笔走游龙如行云,挥洒自如似流水——文从字顺之作文演练

 


笔走游龙如行云,挥洒自如似流水


——文从字顺之作文演练


7年级)


四川   雷 江


 


638000   四川省广安市城南利民南路宝莲巷2  


 


唐代文学作家韩愈曾经提出过这样的写作标准:“文从字顺各识职。”也就是说,写文章字句要通畅,表达要得当。“文从字顺”,是写作的基础要求,从中可以看出我们驾驭书面语言的功底。我们要提高自己的写作水平,就得首先在“文从字顺”方面下功夫。


第三模块:作文演练


升格演练


◆病文呈现


故乡月夜


□李 


故乡的月夜像一曲轻柔的乐章。那低沉的阵阵松涛声,是钢琴在演奏;那轻快的淙淙流水声,是小提琴悠扬的旋律。你听,草丛中还没有睡觉的蝈蝈儿正在轻轻地唱歌。你看,那被夜风吹得左右摇曳的橘子树,不正随着这夜的乐曲跳起欢快的舞蹈吗?故乡是这样的美丽,故乡的月夜也是这样美丽。


故乡的月夜像一首抒情诗。那深邃浩瀚的天宇上亮着的星斗,是闪光的词语。一轮明月,是完美的句号。那巍峨的青山,是深情的感叹号。那不尽的溪水,是令人浮想联翩的省略号,这是一篇何等醉人的散文啊!


故乡的月夜像一幅山水画。一望无垠的田野涌动着绿的波浪。一条曲折的小溪,在这月夜中流淌着。你如果不注意,还会以为是天上的银河落在了人间。月光静静地泻在树叶上,叶子仿佛涂上了一层银,月亮犹如一位艺术家,将树木、庄稼、小草都描绘在了大地上。


大山睡了,田野睡着了,庄稼睡着了,小路也睡着了,河水睡着了。整个村庄,在夜幕中显得寂静安谧。它们太累了,一阵清风徐徐吹来,顿时将夜那绿色的衣裙吹得沙沙作响。清风过后,夜那衣裙上的银白飘带扬起层层清波。河中,一盏渔灯闪亮。在月光和灯光中,人影清晰可见。轻轻地拖网,迅速地收网。“啪”的一声,划破了夜的宁静,一道波光跃出水面,江水翻起朵朵浪花。吸口气,香!这是泥土的芳香,五谷的清香,还是夜的幽香?


“这夜真美呀!”我轻轻地感叹,生怕惊扰了这夜的宁静。


月亮停在了天空,悄悄地倾听着我心事。


在这月色溶溶的夜晚,我陶醉在故乡的月夜的美景中,陶醉在故乡月夜的笑声中,陶醉在故乡月夜的情怀中。


在这夜声、夜味、夜韵中,我仿佛看到了故乡灿烂的明天。


◆病文诊断室


“举头望明月,低头思故乡”,月自古就是故乡的象征,这篇作文就是借描绘月夜美景来歌吟故乡“美丽迷人”的,描写绘声绘色,动静相生,语言也比较流利,可圈可点之处不少。但是细加揣摩,也会发现如下不足作文也存在着明显的缺点:一是个别词句推敲不够,或欠准确,或少文采,或太平淡。如“那深邃浩瀚的天宇上亮着的星斗”,天上星斗说“亮”,虽也通顺,却有些平淡乏味;又如“叶子仿佛涂上了一层银”,银是一种金属,这是应该是“镀”而不是“涂”吧?二是结构不严,作文开篇就开始连用比喻从三个方面描写故乡月夜,无总提之句,显得有些突兀。三是不太注意过渡与衔接,如由三个比喻转到月夜静谧的描写,前后不连贯,影响了作文的整体水平。


 


◆升格佳作


故乡月夜


□李 


故乡是美丽的,故乡的月夜也是美丽的。


故乡的月夜像一曲轻柔的乐章。那低沉的阵阵松涛声,是钢琴在演奏;那轻快的淙淙流水声,是小提琴悠扬的旋律。你听,草丛中还没有睡觉的蝈蝈儿正在轻轻地唱歌。你看,那被夜风吹得左右摇曳的橘子树,不正随着这夜的乐曲跳起欢快的舞蹈吗?


故乡的月夜像一首抒情诗。那深邃浩瀚的天宇上嵌着的星斗,是闪光的词语。一轮明月,是完美的句号。那巍峨的青山,是深情的感叹号。那不尽的溪水,是令人浮想联翩的省略号,这是何等醉人的诗啊!


故乡的月夜像一幅山水画。一望无垠的田野涌动着绿的波浪。一条曲折的小溪,在这月夜中流淌着。你如果不注意,还会以为是天上的银河落在了人间。月光静静地泻在树叶上,叶子仿佛镀上了一层银。月亮犹如一位丹青高手,在了苍茫的大地上勾勒出了树木、庄稼和小草朦胧身姿。


故乡的月夜静静的,溪水在静静地流,月亮在朗朗地照,星星在调皮地眨着眼睛。大山睡了,田野睡着了,庄稼睡着了,小路也睡着了,河水睡着了。经过了一天的喧闹,村庄也累了,在夜幕中,在月光下,发出均匀的鼾声。一阵清风徐徐吹来,顿时将夜那绿色的衣裙吹得沙沙作响,衣裙上那条条银白色的飘带,泛起层层清波。河中,一盏渔灯闪亮。在月光和灯光中,人影清晰可见。轻轻地拖网,迅速地收网。“啪”的一声,划破了夜的宁静,一道波光跃出水面,江水翻起朵朵浪花。吸口气,香!这是泥土的芳香,五谷的清香,还是夜的幽香?


“这夜真美呀!”我轻轻地感叹,生怕惊扰了这夜的宁静。


月亮驻足天空,悄悄地倾听着我心事。


在这月色溶溶的夜晚,我陶醉在故乡的月夜的美景中,陶醉在故乡月夜的笑声中,陶醉在故乡月夜的情怀中。


在这夜声、夜味、夜韵中,我仿佛看到了故乡灿烂的明天。


总评


针对作文不足之处,在这里做了如下升格处理:一是更换了一些使用不当词语,修改了一些不知所云的句子,如将天上“亮着的星斗”改成“嵌着的星斗”,将河面“扬起层层清波” 改成“泛起层层清波”,把“月亮犹如一位艺术家,将树木、庄稼、小草都描绘在了大地上”修改成“月亮犹如一位丹青高手,在了苍茫的大地上勾勒出了树木、庄稼和小草朦胧身姿”,用词更加准确,表达更加流畅。二是第一段最后一句“故乡是美丽的,故乡的月夜也是美丽的”放在篇首,既解决了原文节外生枝的问题,又起到了总领全文的作用,让作文结构变得严谨起来;三是增添了一些过渡语句,如在“大山睡了”之前加了一句“故乡的月夜静静的,溪水在静静地流,月亮在朗朗地照,星星在调皮地眨着眼睛”,由连续设喻自然过渡到描写月夜的静寂,前后连贯,浑然一体。


创新演练


1.快乐演练


1)无论城市,还是乡村,投身自然的怀抱,总有一些美景让你为之沉醉:碧波万顷的田野,飘着歌谣的乡间小道,也许是那一轮当空皓月,也许是那一声枝头蝉鸣……这一切,也许都让你流连忘返,心醉神迷。请以“________让我沉醉”为题,写一篇文章。要求:①根据上述提示,在横线上填上相应内容,补全题目。②文体不限,不少于600字。③努力做到语句通畅,结构严谨,中心突出。


题眼解析:_________________________________________________________________


我的思路:_________________________________________________________________


切题材料:_________________________________________________________________


点眼之笔:_________________________________________________________________


2)自古以来,人们就喜欢赏月。有人无言独上西楼,去向那如钩的月儿诉说心底的寂寞;有人踌躇满志地面对满月,抒发“天上一轮才捧出,人间万户仰头看”的豪情;有人让月光静静地泻在你的身上,与大自然进行无语的交谈……请以“赏月”为题,写一篇作文,600字左右。


题眼解析:_________________________________________________________________


我的思路:_________________________________________________________________


切题材料:_________________________________________________________________


点眼之笔:_________________________________________________________________


3)“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”,只要你留意观察,用心感受,就会发现秋的多彩、秋的辉煌、秋的收获、秋的阳光!让我们走进自然,去感受秋之美景,聆听秋之声音,品尝秋之韵味,呼吸秋之芬芳。以“美哉,秋天”为题,写一篇情景交融的作文,篇幅不少于500字。


题眼解析:_________________________________________________________________


我的思路:_________________________________________________________________


切题材料:_________________________________________________________________


点眼之笔:_________________________________________________________________


2.创新作文:


如果小鸟拥有一片天空.就能自由飞翔;如果你拥有一片天空,就能充分展现自我,尽显青春的风采……亲爱的同学们,也许你已拥有了一片广阔的天空,在追求、拼搏中获得了成功和喜悦;也许你拥有的天空还不够宽广,在限制、束缚中感到烦恼和困惑。其间定会有你难以忘怀的故事、深刻独到的见解和发自肺腑的心声。请以“我的一片天空”为题作文,文体不限, 600字左右。

发布者

雷江

雷江,笔名含雨,1973年8月出生,汉语言文学本科毕业,现任教于四川省 广安实验学校,校刊《飞扬》责任编辑。酷爱文学,有近100篇文学作品见诸报刊;辅导学生在公开发行报刊发表习作及作文在国省市级比赛中获奖1000余篇。近年潜心语文教学和教研,在《语文报》《语文周报》《初中高分作文》《四川教育》《今日中学生》《语文天地》《学生新报》《教育导报》《现代教育报》《作文导报》《学习方法报》《班主任之友》等报刊发表教辅文章、论文1000余篇,主编及参编著作300余万字。

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