我写,我乐——我的2014年写作语录

我写,我乐

——我的2014年写作语录

 

重要的不是舞文弄墨,而是绽放生命。

 

 

我思,我想

每个人都有属于自己的舞台,文也罢,武也好,无论长幼,无关名气。

 

◆“舍不得”而为之,即谓之奉献。(《老师的餐巾纸》解读)

◆富足的生活容易让人精神匮乏、身体受损,而简单的生活却让人迸发活力、懂得感恩。(《幸福就是适度贫困》解读)

◆赠人玫瑰,手有余香。但是你千万别忘了,在给人帮助的时候,只有尊重别人,你的帮助才会温暖如春。(《让你的帮助温暖如春》)

◆你相信命运吗?其实,相信命运不如相信自己,你不辜负这个世界,这个世界最终也不会辜负你。(《铸就自己的命运》)

◆既有追逐,又很知足,虽然渺茫,却有渴望。(《带上灵魂去旅行》解读)

◆从生理方面讲,饥饿能激发人体的免疫潜力,不是药物,胜似药物;从精神方面讲,适度的贫困能避免丧失理性,让人产生幸福感。(《幸福就是适度贫困》解读)

◆就算真有上帝存在,他也所左右不了你的命运;命运,得用自己所作所为去铸就。(《上帝给的机会》赏析)

◆有人说:尊严不是一种美德,却是美德之母;尊严不是一种思想,却是思想之根。尊严,能让我们知道做什么、怎样做;尊严,能让人之所以为人,从而具有不可替代的价值。(《每一份尊严都值得尊重》)

◆每个人都有属于自己的舞台,文也罢,武也好,无论长幼,无关名气。听,掌声响起来了来,让我们振奋精神,坚强起来,去演好自己的主角!(《用心当一次主角》)

◆有人说,生命是一种奇迹,它孕育于世界,却又改变着世界;有人说,生命是一种偶然,它来自何方,归依何处,我们都难以把握。生命是一首诗,写满了悲欢离合的诗行;生命是一首歌,唱响着酸甜苦辣的乐章……(《独立思考——站直了看风景》)

◆谦虚是美德,但谦虚过分却会脱离实际,走向反面,造成与自己愿望相反的后果。(《谦谦君子,温润如玉》)

◆只要我们心存善意,乐于助人,尊重别人,善待身边的每一个人,你就会发现生活原来是这样的美好,你的人生也会因此而变得充实而有意义!(《善待他人》)

◆音乐虽美,一人欣赏,不过是孤芳自赏;懂得将美好的东西与人分享,你才会得到真正的快乐!(《分享是一种快乐》)

◆说到主角,人们常常会联想到美丽的外貌、精致的妆容和华美的服装,但这些,并非主角的本质。真正的主角,可能其貌不扬,但他身上一定有一种精神,比如才华横溢,比如自强不息。(《你是唯一的主角》解读)

◆人们的舞台可能不同,但只要兢兢业业,都能成为“主角”,得到命运的垂青。(《自己才能做“主角”》解读)

 

我忧,我乐

快乐也好,痛苦也罢,我们都将用执着书写青春,而不再去迷信命运。

 

快乐也好,痛苦也罢,我们都将用执着书写青春,而不再去迷信命运。(《铸就自己的命运》)

面对出类拔萃者,你可以见贤思齐,却不可嫉妒中伤,否则,你就会与美好擦肩而过。(《别因嫉妒与美好擦肩而过》)

如果有人嫉妒中伤你,说明你虽然优秀,却远末达到出类拔萃的程度,所以你需要加油。(《别因嫉妒与美好擦肩而过》)

有一种情绪叫冲动,它既可能让你鲁莽行事,酿下苦果;也可以让你激情满怀,事半功倍。如果让它突破了理性的防火墙,你的冲动就是魔鬼;如果让它成为了创造的发动机,你的冲动就是天使。(《有一种情绪叫冲动》)

冲动是魔鬼,然而并不可怕。虽然冲动会给我们带来麻烦,甚至灾祸,但“吃一堑,长一智”,只要我们吸取教训,学会用理智控制冲动,就会成熟起来。(《岳飞的冲动与自律》)

你虽然拥有精美的物品,或者美妙的心情,因为患得患原失,却惶惶不可终日;有一天,你索性将这些美好的东西与人分享,却蓦然觉得快乐无比。(《分享是一种快乐》

不要说自己稀松平常,甘当配角是自己的宿命;其实你也与众不同,你也不可替代,关键是当聚光灯照过来的时候,你要用心当一次主角。(《用心当一次主角》)

有一种疼爱叫放手,放手培养孩子的自理能力;有一种教育叫放手,放手培养学生的独立意识。(《有一种爱叫放手》)

微笑着面对失败,我们就能把曾经的阴影一扫面光;微笑着面对失败,我们就能让成功绽放耀眼的光芒;微笑着面对失败,我们就能赢得别人的尊重和赞扬!(《微笑着面对失败》)

成长是烦恼的:父母的重望、老师的苛求,压得我们喘不过气来;生活中的攀比,学习上的竞争,让我们绷紧了神经;心里的困惑,身体的变化,让我们无所适从……可只有经历这些烦恼的磨练,我们才能破茧成蝶,让青春美丽无限!(《谁说年少不识愁,成长烦恼也揪心》)

当你善意地为别人点亮一盏灯的时候,其实同时也会照亮你自己。(《善待他人》)

 

我牵,我挂

虽然时过境迁,再也不能回到从前,但依然对那一切充满了怀念。

 

丹桂飘香满校园,谆谆教导动我心!当我们怀着成长的喜悦和无限的憧憬迈入新学年的时候,又一个教师节悄然来临。让我们把所有的感激和祝福融入那丹桂的馨香,献与我们的恩师吧!(《我爱我师》)

读万卷书,不如行万里路。虽然上学读书是学生的使命,但是闲暇时,我们不妨放下书本,背上行囊,去行走四方,去见识世界之大、自然之美,去认识不同的人、吃各地的美食,去体验不同的生活、经历不同的人生……(《旅行》)

◆旅行是一种学习。旅行可以让你读懂古人读透历史,让你了解自然的恩情和严酷,洞悉天地的浩大和自身的渺小,让你超越死亡,窥见生命的本质。(《带上灵魂去旅行》解读)

母爱诚可贵,父爱价亦高。有人说,父爱如秋,虽然“秋风瑟瑟”,却能让你收获果实;也有人说,父爱如冬,虽然无比严寒,却蕴藏着火一样的热情。也有人说,父爱如茶,入口虽涩,却有回甜;父爱如酒,入口虽烈,却有余香。父爱如山,造就我们坚韧刚毅的性格;父爱如海,培育我们豁达宽容的胸襟;父爱如天,激发我们明朗高远的志向……(《感受父爱》)

“咚”的一声,异常响亮,是青春美梦掉进冰窟的声音。可又有谁知道,在懂事的背后,还暗藏着一颗女孩爱美的脆弱之心呢?(《第七条白裙子》赏析)

读者朋友若相问,一片冰心在玉壶!你,我,相信已经心知肚明。所以,那在月光下闪闪发光的,不只是晶莹剔透的玉壶,更是最真挚的人与人之间的信任之情!(《冰心玉壶》赏析)

人生之幸,莫过于被人信任;人生之憾,莫过于遭人怀疑。你有义务去信任别人,除非你能证明那人不值得信任;你也有权受到别人的信任,除非你已屡屡失信于人。身披一袭灿烂,心系一份执著,带着信任上路,我们将踏出一路风光!(《试问信任何所似,一片冰心在玉壶》)

君不见,秋田的麦穗,饱满者总低着头;冬天的翠竹,挺立者总空着心;海里的蚌贝,有珠者总紧闭着壳。人亦如此,越有内涵,越是谦虚。(《谦谦君子,温润如玉》)

谁不曾有过那么一条小路?谁不曾有过那么一段美好的时光?虽然时过境迁,我们再已不能回到从前,但对那曾经的一切却充满了怀念。(《让人怀念的小路》解读)

是的,“这一切都会过去的”!“是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红”,胜利与失败,转瞬即逝。惟有做到胜不骄纵、败不气馁,我们才能成为真正的赢家。(《胜不骄,败不馁》)

有一种人,你高兴时想见,烦恼时想找,得到他的帮助不用说谢谢,打扰了他不用说对不起,这就是朋友;有一种人,不是亲人,去像亲人一样关心你、爱护你、帮助你,在乎你,这还是朋友。(《世间最贵是朋友,高山流水情依依》)

 

我见,我感

在林立的高楼大厦之间,汽车的嘶鸣淹没了蛙声,却始终不能模糊你关于蛙声的记忆。

 

雁击长空,蝶戏花间,鱼游水底,动物们让这个世界充满着生机、流露出灵气。只要你用心去观察、去体会,就会发现许多动物表现出来的勇气和智慧,让自称是万物灵长的我们自愧不如!(《动物也有灵性》)

危机重重,群狼遭劫难;命令道道,狼王显英雄。好一场斗智斗勇的生死决战,好一个视死如归的铮铮狼王!(《狼王》解读)

曲有停顿方为妙,此时无声胜有声。合唱在“高潮迭起的巅峰处戛然而止”,一时,四野无知,也已陶醉,人本多情,更是如痴!让人心底间生出“一分落寞,两分叹息,三分哀怨”。
(《听听,那蛙声》赏析)

在林立的高楼大厦之间,汽车的嘶鸣淹没了蛙声,却始终不能模糊你关于蛙声的记忆。(《听听那蛙声》)

是啊,自然养育了我们,我们岂能再肆意伤害自然?现在,我们需要的不只是道歉,更是行动!(《《私人订制》台词赏析》)

提到家庭成员,大家首先想到的是我们的亲人,而往往会忽略家里那些另类成员——宠物。要知道,它们也曾与我们亲密无间,并给予过我们无限的快乐。(《我家的另类成员》)

激情四溢的歌声,和着欢庆的锣鼓唱响;傲然挺立的菊花,伴着明媚的笑脸开放。走进十月,你会发现神州大地披上了节日的盛装。在这个特别的日子里,请跟我一起说:生日快乐,我的祖国。(《生日快乐,我的祖国》)

位于洞庭一角的君山,文化遗迹繁多,看似互相矛盾,却和谐共存。透过杂乱无章的表象,我们可以看出中华文化的包罗万象、博大精深。(《探访名胜古迹,感受传统文化》)

一项工程,造福千年,在这一点上,都江堰是举世无双的。默默奉献,福泽后世,是都江堰精神的写照,也是诸多民族先贤精神的写照。(《探访名胜古迹,感受传统文化》)

我读,我写

那普遍的月,普通的景,因为有了才子的深情凝眸,变成了人间仙境,并催生了千古传诵的佳篇。

 

阅读能使你忘掉烦恼,能改变你的内心世界,能滋润你干枯的灵魂,能增强你的生活希望。(《图说》一)

有人说:“画虎画皮难画骨,最难还是画人物。”人物之所以难以刻画,这是因为我们不但要描写出人物的“形”,还要揭示人物的“神”,做到形神兼备,才可谓成功。(《构思要活:写人文的构思》)

做人贵直,作文贵曲,特别是写事作文,要做到波澜起伏、曲尽其妙。(《构思要活:写事文的构思》)

“真话”,不只是“真实的话”的意思,更重要的是指“真诚的话,饱含真情的话”。我们要说“真话”,并非等于不讲说话技巧。(《用真话去打动别人》)

学会独立思考,去表现自然乃至人生中的独特风景,表达对世界万物的探索和认识,彰显我们人格独立和魅力,才能让作文意蕴深刻,富有理趣之美。(《独立思考——站直了看风景》)

环境相似,处境相同,为什么人们会有不同的选择?原来,变化的不是人们的想法,而是外面的环境。想当年,桃源外面,战乱频繁,民不聊生;而如今,坝美外面,社会和谐,人民幸福。两相对照,你就会明白其中的原因,你就会更加珍惜今天的生活。(《古今桃源何不同》)

孔子说:“有朋自远方来,不亦乐乎?”朋友,是你快乐时想见、忧伤时想找的人;朋友,不是亲人,却像亲人一样在乎着我们、关心着我们、帮助着我们。难怪有一首歌如此唱道:“千金难买是朋友,朋友多了春长留……”(《有朋自远方来——口语活动方案》)

“何夜无月,何处无竹柏”?那普遍的月,普通的景,因为有了才子的深情凝眸,变成了人间仙境,并催生了这一千古传诵的佳篇。(《深情凝眸写佳篇——《记承天寺夜游》助读》)

你想做一个美好的人吗?你想让自己举止儒雅、谈吞不凡吗?你想足不出户却视通万里吗?我也许说:怎么不想,无奈自己天生驽钝啊!其实,这种担心是多余你,只要你用心去读书,这些问题都不再是问题。(《鸟欲高飞先振翅,人求上进须读书》)

词语,是先辈智慧的结晶。许多词语,凝聚着不少人生经验或者教训。(《听说读写皆学问,生活处处有语文》)

 

我闻,我议

快乐也好,痛苦也罢,我们都将用执着书写青春,而不再去迷信命运。

 

灾难一旦降临,我们要坚强面对。我们不要一味痛哭流涕,不要怨天尤人,不要发表不负责任的言论,不要站着说话不怕腰疼。如果你无能为力,可以静静地关注,或者虔诚地祈福。(《失联的马航》)

勤劳也是—枚硬币,有它的两面性。勤劳固然是中华民族的传统美德,但在真正推崇人文主义的社会中,智慧、创新、勇敢、担当等价值观更值得推崇。一味做老黄牛,想默默去耕地,可现在还有多少地方需要黄牛去耕呢?(《谈谈“中国员工世界最勤劳”》)

学习的目的不是为了考试,而是为了享受“快乐成长”。上学也好,放假也罢,只要能达到这个目标,就是良好的教育。(《恼人的考试》)

买画的人尚且毫无怨言,我们作为旁观者何必义愤填膺?朋友,你看不惯这种做慈善方式,我们并不想强迫于你。可是,也请你给马云一点尊重,不要叫他“马画藤”,好吗?(《不要叫他“马画藤”》)

我们也不能把保障老人生活的责任统统推在校园身上。“鞋垫奶奶”的遭遇确实让人十分同情,可是,她是否有子女,他们都去哪儿了?还有,那些养老机构,是不是也应当承担一些责任?作为普通的企业,或者普通的人,我们能不能给这样的老人一些力所能及的帮助?老无所养,绝对不是理想的社会,你说对吗?(《也谈“鞋垫奶奶”事件》)

孩子成长有他们自身的规律,父母不能将自己的想法过多地强加在他们身上。(《教育不能拔苗助长》)

每一匹黑马的背后,都有一个伯乐的存在。(《黑马是如何诞生的》)

在所谓“黑马”的背后,往往隐藏着刻苦的钻研、自身的实力和加倍的努力。(《黑马是如何诞生的》)

生日对于每一个人,无论是名人,还是普通人,都有着特别的意义。因为在这一天,我们来到了这个世界,开始了作为一个人的生活。如意也好,失意也罢,从生日那天起,你就得面对现实,面对成长。(《生日》)

要树立“幼吾幼以及人之幼”的爱心意识。一些人,如果自己孩子受到伤害,会觉得义愤填膺;至于别人的孩子,则不在他们的关心之列。(《幼儿园·药儿园》)

今天的中国飞速发展,正处在实现民族振兴、国家富强的关键时刻,不宜过早过多地陶醉于“富强”的美梦之中。中国尚未富强,大家仍须努力!(《中国富强了吗》)

《世界何时铸剑为犁》写作指导之素材集锦

诸多技法齐运用,写得抽象成活泼


——《世界何时铸剑为犁》写作指导之素材集锦


8年级)


四川   雷 江


 


638000   四川省广安市城南利民南路宝莲巷2  


 


第四模块:素材集锦


碎金闪烁


破釜沉舟  南征北战  硝烟弥漫  长驱直入  草木皆兵  战火纷飞  声东击西


围魏救赵  退避三舍  用兵如神  四面楚歌  全民皆兵  马革裹尸  和平崛起


出其不意,攻敌不备  一夫当关,万夫莫开  敢于亮剑  和平统一  一国两制


 


滴水成河


◆君子于役,不知其期。(《诗经》)


◆将军百战死,壮士十年归。(《木兰诗》)


◆战争踏过的地方,寸草不生,冷漠荒凉,到处是一片荒凉与死寂。而和平所到之处,枝开繁茂,花开遍地,天地间呈现出一片安详繁宁。


◆爱好和平的人们就是一道春天的阳光,能融千年的冰霜,让千年的冻土开满幸福的鲜花。


 


精彩片段


※悲渗的战斗


一个女的靠着一垛墙坐着,给她的婴孩哺乳,她的丈夫一条腿断了,也背靠着墙,一面流血,一面镇静地给马枪装上子弹,向前面黑暗中放枪。有些人卧倒在地上,把枪放在马车的车轮中间射击。不时爆发出一阵喧闹的喊声。大炮的巨响淹没了一切。这是非常可怕的。(雨果《九三年》)


⊙赏析


妻子哺乳,在养育生命;丈夫放枪,在剥夺生命,鲜明的对比,荒诞的画面!战争是如何让人丧失了人性,由此可见一斑。运用对比写法,往往能给人留下深刻的印象。


※春秋乱世


在战火连绵、烽烟不息的春秋乱世,中原那些诸侯小国,就像田野中心的一片打谷场,被战争车轮碾过来、轧过去,躲不开,逃不掉。春秋三百来年,发生在中原的战事难以计数,中原百姓遭受的战争灾难之深重,可想而知。(朱增泉《战争史笔记》)


⊙赏析


作家把春秋乱世中原那些诸侯小国比作“田野中心的一片打谷场”,把战争比作“车轮”,揭示了它们饱受战争的摧残;“碾过来、轧过去,躲不开,逃不掉”,句式铿锵,突出了这些小国在战乱中无力反抗、无法逃避的悲惨处境。在描写过程中运用比喻的修辞手法,可以化抽象为具体,让表达更加生动形象。


※谁是最可爱的人


亲爱的朋友们,当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候,当你扛上犁耙走向田野的时候,当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候,当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候,当你往孩子口里塞苹果的时候,当你和爱人一起散步的时候……朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢?你也许很惊讶地说:“这是很平常的呀!”可是,从朝鲜归来的人,会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧,因为只有你意识到这一点,你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。(魏巍《谁是最可爱的人》)


⊙赏析


作家先引导我们回味那一幕幕平常的日常生活情景,与前线战士艰苦的生活形成鲜明对比,告诉我们要珍惜眼前这些来之不易的幸福生活,感谢那些捍卫和平生活的奋不顾身的勇士,赞美他们是“最可爱的人”。作家运用呼告手法,拉近了与读者的距离,引起了我们强烈的共鸣。


 


热点聚焦


◆乌克兰危机


2013年底到2014年初,乌克兰局势如同第聂伯河泛滥,一发而不可收拾。先是爆发大规模示威活动,引发严重暴力冲突事件,接着总统被赶下台,东部克里米亚举行全民公决要加入俄罗斯。一时间,乌克兰国内各派对立,仍好似一盘散沙,国家经济几乎破产,只能盼欧盟和美国提供大笔援助,让人在短时间看不到任何转机。美国前国务卿基辛格表态说,乌克兰不应只考虑投靠俄罗斯或者投靠西方。他指出,乌克兰要想免于灭亡并保持繁荣,不应成为东西方对抗的棋子,应该作二者间的桥梁。


⊙解读


①团结。只有全国人民团结一致,才能让国家保持稳定,让大家享有和平。


②自强。国家同样需要自强自立,别的国家的援助并不能给国家带来转机。


③立国的策略。一个国家,不应成为其他国家对抗的棋子,而应成为其他国家沟通的桥梁。


【适用方向】


本素材适用于“团结”、“内乱”、“和平”、“繁荣富强”等话题。


【运用示范】


前不久,昆明发生了针对平民骇人听闻的恐怖袭击,造成重大伤亡,遭到了国内外爱好和平的人们的一致谴责。可是,也有人发出了些不和谐的声音。其实恐怖事件挑战的是人类的良知,无关民族。在艰难的时刻,全国各族人民更应该紧密团结起来。君不见,在挑战面前,乌克兰国内矛盾重重,结果将国家推向了灾难的深渊?


 


◆人民解放军不是只端着红缨枪的童子军


2014年两会期间,针对日本批评中国军费预算增长,中国外交部发言人秦刚在5日的例行记者会上说,中国坚持走和平发展道路,奉行防御性的国防政策,中国的发展战略、国防预算是公开透明的。中国很大,国际形势很复杂。在这样的情况下,中国的国防开支随着中国经济的发展有适度增加,完全是合情合理的,没什么可值得大惊小怪的。他说:“中国人民解放军不是只端着红缨枪的童子军。……如果是那样的话,谁来维护国家安全?怎么维护世界和平?如果是那样的话,中国就安宁了?地区就稳定了?天下就太平了?”秦刚说,即使是童子军,他的个头也是一年比一年长,他的脚也是一年比一年大。你不能让他总是穿着以前的小衣服、小鞋吧?


⊙解读


①国防建设。国防建设是和平的保证,坚持走和平发展道路和加强国防建设并不矛盾。


②军队的成长。中国人民解放军顺应历史潮流,不断成长,不断壮大,才能肩负起维护国家安全、维护世界和平的使命。


③和平发展。我们要以实力为后盾,坚持走走和平发展道路。


【适用方向】


本素材适用于“国防”、“人民军队”、“和平”、“发展”等话题。


【运用示范】


我们抓经济建设的时候不要忘记了国防建设,不要忘记了落后就要挨打的历史教训。有人希望中国人民解放军永远只是端着红缨枪的童子军,他们可以任意欺凌,随便宰割,其狼子野心,路人可见,我们岂会轻信他们的指责,自动放下武装?


 


◆利比亚模式


利比亚爆发武装冲突后,美国一改往日作风,将行动指挥权移交北约,让他们去维护利比亚的“自由”、与“和平”。法、英等国在军事打击上扮演前台角色,美国则主要负责燃料供给等后勤保障任务。在伊拉克战争中,美国花费超过1.1万亿美元;在利比亚行动中,美国只花费了10多亿美元。而且,美国军队还没有搭上一条生命,却同样达到了干涉别国政权、控制别国资源的目的。美国的这种策略,被称为“奥巴马主义”;美国的这种做法,被称为利比亚模式。其实质可以概括为以下两点:第一个是巧力,巧用武力是奥巴马在这次利比亚战争的集中体现;第二个是维持霸权,在世界上维持美国的霸权,这个根本目标是不会变的。


⊙解读


①虚伪的“自由”与“和平”。赤裸裸的侵略行径和利益计算,撕下了有些国爱虚伪的面具。


②霸权主义。无论嘴上说得多么天花乱坠,其实醉翁之意不在酒,美国在乎的只是自己的霸权。


③奥巴马主义。利用盟友,去干涉别国政权,这就是“奥巴马主义”,这就是奥巴马推崇的“巧实力”。


【适用方向】


本素材适用于“和平”、“霸权”、“奥巴马主义”、“巧实力”等话题。


【运用示范】


面对不怀好意者关于“自由”与“和平”的花言巧语,我们要保持清醒的头脑。群不见,利比亚渴望的是“自由”,得到的却是动乱;渴望的是帮助,失去的却是石油。自由乎?和平吗?请你自己辨别。


 


◆最后一个肯德基


叙利亚持续两年半的内战引发食品供应短缺问题,美国快餐连锁店肯德基日前因鸡供应不足,关闭了其在叙利亚的最后一家店铺。这家店门海报上写着:“已经关闭,如果你有意购买此地,请留下电话号码。”肯德基连锁店试图从黎巴嫩进口食材,但因公路上暴力不断、运费飙升不得不停止。此外,制裁和持续暴力已经导致叙利亚镑大幅贬值。对于大多数叙利亚人来说,肯德基产品过于昂贵,生存才是眼下最重要的事情。目前大约有440万叙利亚人生活极端贫困,半数叙利亚人失业。与此同时,随着经济下滑,走私、犯罪猖獗,许多诈骗者获益,形成属于自己的垄断行业。


⊙解读


①战乱之苦。食品短缺,店铺关门,暴力不断,货币贬值,战乱之苦,只有身在其中的人才知道。


②生存。在战乱的年代,在战乱的国家,生存下去就已经不易,连一份肯德基,也成为了遥不可及的奢望。


③贫困。战争必然导致极端贫困,造成民不聊生的结果。


【适用方向】


本素材适用于“战乱”、“生存”、“食品”、“贫困”等话题。


【运用示范】


请珍惜你现在的每一天,好好学习,好好感恩。问问叙利亚的人们,他们会告诉你,我们身边的看似平常的一切是多么值得珍惜。珍惜每一个肯德基,每一碗酸辣面,每一颗盐煮花生,如同珍惜和平,珍惜幸福。


 

《世界何时铸剑为犁》写作指导之作文演练

 


诸多技法齐运用,写得抽象成活泼


——《世界何时铸剑为犁》写作指导之作文演练


8年级)


四川   雷 江


 


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第三模块:作文演练


升格演练


◆病文呈现


铸剑为犁会有时


 


战争是一段惨痛的回忆,战争是多么让人生厌的字眼!然而,战争几乎是与人类同时诞生的。人类的历史,就是一部战争史。在封建社会,人们就发明了各种铁制利器让血流成河;在奴隶社会,人们制作出青铜兵刃互相杀戮;在原始社会,人们也会用石头木棒互相攻击;到了近现代,枪弹、火炮让战争越来越惨烈!特别是生化武器、核武器的发明,更是让人类随时都面临着灭顶之灾。


纵观古今中外的历史,我们发现,战争似乎是不可避免的。战争弥漫着美丽的世界,和平的钟声什么时候才会响彻云霄?这一次次战争,给世界,给爱好和平的人们,究竟带来了哪些巨大的伤害呢?战争带给世界的,是满目疮痍;战争带给人们的,是满怀伤痛。唐代伟大的现实主义诗人杜甫,在安史之乱中,感慨万端——国家如何?“国破山河在,城春草木深”,曾经的称雄于世的大唐王朝,残破不堪;曾经车水马龙的国际大都市长安,草木丛生。诗人自己如何?在战乱中,与亲人生死不知,“烽火连三月,家书抵万金”!这就是战争!


为什么会发生战争呢?为是因为世界上存在着一部分自私的集团。为了满足他们的私欲,他们就会发动战争,掠夺别人的劳动果实,还有其他国家的宝贵资源。而哪里有侵略,哪里就有反抗。于是,战争就不可避免的爆发了。难道你忘记了吗?在中国近代,西方列强觊觎我中华的物宝天华,用战舰和大炮打开了中国。他们烧杀抢掠,无恶不作。而我炎黄子孙抛头颅,洒热血,英勇地抗击外敌的欺凌,谱写了一曲曲气壮山河的英雄之歌。是的,战争不会因为人们爱好和平就不降临到他们的头上。对于暴行,以暴制暴,才能迎来真正的和平,不是吗?


有人说,战争诚然是残酷的,但事实上,也促进了科学的发展和人类的进步。我对这个观点可不敢苟同。试问,如果不制造枪炮,工地上的炸药是不是就不能爆响?如果不试爆原子弹,核电站里是不是就不能发电?不是战争促进了科学的发展,而是科学犹如一把双刃剑,会为歹人所利用,为害人间。


值得庆幸的是,进入了21世纪的今天,虽然战争的硝烟还没有在世界上完全消散,但是和平与发展早已成为了世界的主旋律。作为新时代的我们,只有发奋学习,努力让我们的国家变得更加强大,世界的和平才会向我们挥手。请记住:战争从来不会同情弱者,和平自古就必须用实力作保障。


◆病文诊断室


这篇作文侧重剖析战争的危害和发生的原因,语言精炼,见解精辟。作文在抽象的议论中插入了生动描写,增加了作文的感染力,如对安史之乱中的杜甫的描写,有力地表现了“战争带给世界的,是满目疮痍;战争带给人们的,是满怀伤痛”这一观点。不过,原文也存在着如下不足:一是个别语句缺乏斟酌,如“战争弥漫着美丽的世界”、“ 用战舰和大炮打开了中国”,明显存在语病。二是列举时没有一定的顺序,显得有些杂乱,如第一自然段后半部分。三是结尾有些突然,点题不够明显。


 


◆升格佳作


铸剑为犁会有时


 


战争是一段惨痛的回忆,战争是多么让人生厌的字眼!然而,战争几乎是与人类同时诞生的。人类的历史,就是一部战争史。在原始社会,人们用石头木棒互相攻击;在奴隶社会,人们制作出青铜兵刃互相杀戮;在封建社会,人们发明了各种铁制利器让血流成河;到了近现代,枪弹、火炮让战争越来越惨烈!特别是生化武器、核武器的发明,更是让人类随时都面临着灭顶之灾。


纵观古今中外的历史,我们发现,战争似乎是不可避免的。战争的硝烟弥漫着美丽的世界,和平的钟声什么时候才会响彻云霄?这一次次战争,给世界,给爱好和平的人们,究竟带来了哪些巨大的伤害呢?战争带给世界的,是满目疮痍;战争带给人们的,是满怀伤痛。唐代伟大的现实主义诗人杜甫,在安史之乱中,感慨万端——国家如何?“国破山河在,城春草木深”,曾经的称雄于世的大唐王朝,残破不堪;曾经车水马龙的国际大都市长安,草木丛生。诗人自己如何?在战乱中,与亲人生死不知,“烽火连三月,家书抵万金”!这就是战争!


为什么会发生战争呢?为是因为世界上存在着一部分自私的集团。为了满足他们的私欲,他们就会发动战争,掠夺别人的劳动果实,还有其他国家的宝贵资源。而哪里有侵略,哪里就有反抗。于是,战争就不可避免的爆发了。难道你忘记了吗?在中国近代,西方列强觊觎我中华的物宝天华,用战舰和大炮打开了中国的大门。他们烧杀抢掠,无恶不作。而我炎黄子孙抛头颅,洒热血,英勇地抗击外敌的欺凌,谱写了一曲曲气壮山河的英雄之歌。是的,战争不会因为人们爱好和平就不降临到他们的头上。对于暴行,以暴制暴,才能迎来真正的和平,不是吗?


有人说,战争诚然是残酷的,但事实上,也促进了科学的发展和人类的进步。我对这个观点可不敢苟同。试问,如果不制造枪炮,工地上的炸药是不是就不能爆响?如果不试爆原子弹,核电站里是不是就不能发电?不是战争促进了科学的发展,而是科学犹如一把双刃剑,它在造福人类的同时,也会为歹人所利用,为害人间。


值得庆幸的是,进入了21世纪的今天,虽然战争的硝烟还没有在世界上完全消散,但是和平与发展早已成为了世界的主旋律。作为新时代的我们,只有发奋学习,努力让我们的国家变得更加强大,世界的和平才会向我们挥手。请记住:战争从来不会同情弱者,和平自古就必须用实力作保障。


铸剑为犁会有时,和平钟声满世界!


总评


针对原文存在的缺点,在这里做了如下修改:一是斟酌字句,修改了原谅的病句,如“战争弥漫着美丽的世界”一句,改为“战争的硝烟弥漫着美丽的世界”;“用战舰和大炮打开了中国”,改为“用战舰和大炮打开了中国的大门”。二是按时间顺序排列材料,将第一自然段相关部分按“原始社会”、“奴隶社会”、“封建社会”、“近现代”的顺序排列。三是结尾加了一句,以“铸剑为犁会有时,和平钟声满世界”点题,铿锵有力。


 


创新演练


1.快乐演练


1)你看过哪些以战争为题材的影片呢?有哪些场面,让你震撼?有哪些人物,让你感动?有哪些感触,让你不吐不快?请以“观_________有感”为题,写一篇以战争为题材的电影的观后感,不少于600字。


题眼解析:_________________________________________________________________


我的思路:_________________________________________________________________


切题材料:_________________________________________________________________


点眼之笔:_________________________________________________________________


2)美国,是当今世界的唯一超级大国。超强的综合国力,超强的军事实力,放眼天下,无国能敌。这样的国家,理应担当维护世界和平的使命。可是,人们发现,近年以来,哪里有战争,哪里就有美国的身影。对此,作为一个普通的中学生,你准备对美国总结说些什么?请以“奥巴马总统,你听我说”为题,写一篇作文。要求:用语得体,600字左右。


题眼解析:_________________________________________________________________


我的思路:_________________________________________________________________


切题材料:_________________________________________________________________


点眼之笔:_________________________________________________________________


3)读下面的材料,按要求作文:


有战争,就必然有伤亡,有离别,有逃难,有泪水,有绝望。据不完全统计,只是叙利亚境外的难民儿童数量,就已经超过100万,其中有74万不到11岁。联合国儿童基金会执行主任安东尼,雷克说:“这第100万个难民儿童不仅仅是又一个数字,这是一个被迫离开家或者甚至是离开家人的真实孩子”。


要求:根据材料提炼主题,自拟题目写一篇文章,600字左右。


题眼解析:_________________________________________________________________


我的思路:_________________________________________________________________


切题材料:_________________________________________________________________


点眼之笔:_________________________________________________________________


2.创新作文:


伊拉克的战争创伤还没来得及抚平,利比亚的硝烟还没有散尽,叙利亚又陷入了内战的泥潭,乌克兰又走到了战争的边缘。在当今世界,和平与发展已经成为了成为世界的主旋律,可战争的恶魔却仍然不时闯入人们平静的家园,毫不留情地撕碎孩子们快乐成长的梦想,给他们过早地尝到了世间的苦难。请给饱受战乱之苦的孩子们写一封信,鼓励他们坚强地面对一起,不要放弃对和平的希望,题目自拟,字数不少于600字。


 


创新演练答案示例


1.题眼解析:抓住“感”字,写观看影片的感想、感动、感慨,感触,发表关于战争与和平的一些看法。


我的思路:用经典的电影《建国伟业》来阐释疑“战争与和平”这个抽象的话题,化抽象为具体,增加文章的服力。


切题材料:电影《建国伟业》概述;焦距电影三个精彩片段,即毛泽东谈如何对待和平谈判、冯玉祥将军白天提灯笼质问蒋介石、在逃往台湾时的感慨,谈感想;中国进入和平时代。


点眼之笔:最后,获得了人民解放战争胜利的毛泽东登上了天安门,庄严地向全世界宣布:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”经过了无数次浴血奋战,中国人民站起来了!从此,中国进入了和平幸福的时代。


2)题眼解析:抓住“听我说”立意,用呼告方式,面对面地向奥巴马总统提出自己一些关于和平的看法和建议。


我的思路:通过总统先生关于和平的言行不一质疑,发出反对战争、呼唤和平的呼声。


切题材料:总统关于和平的言论;获诺贝尔和平奖的经历;推行所谓的“奥巴马主义”,干涉别国内政;一味支持别国的反对派,让别国陷入内乱;负责任的大国应当真正肩负起维护世界和平的使命。


点眼之笔:对不起,尊敬的总统先生,我只是一个普通的初中学生,以上所说的如果有不当之处,敬请指正。我也相信,你作为一个充满了阳光与魅力的总统,不会因为我的直言不讳,而放弃了追求世界真正和平的决心的。


3)题眼解析:聚焦战乱中“儿童”的遭遇,反对战争,呼唤和平。


我的思路:儿童是人类的未来,从战争给儿童造成的伤害,揭示战争给人类带来的灾难。


切题材料:在硝烟未尽的伊拉克,有一个小女孩,眼睛很美,她半蹲着,怀里抱着一只小绵羊——她唯一的伴侣,清澈的脸庞上有泪珠滑落;在阿富汗,一些孩子被人利用,手拿武器走上战场;在动乱的乌克兰街头,孩子在无助地哭泣……


点眼之笔:战争,请放过孩子!还给孩子们一片和平的天空,让他们和我们一样,在草地上玩耍,和我们一样拥有平稳的课桌,和我们一样享受七彩的春天。


 

《世界何时铸剑为犁》写作指导之仿写宝鉴

诸多技法齐运用,写得抽象成活泼


——《世界何时铸剑为犁》写作指导之仿写宝鉴


8年级)


四川   雷 江


 


638000   四川省广安市城南利民南路宝莲巷2  


 


第二模块:仿写宝鉴


大家之风


漂泊他乡的中国玉王


□霍 


清晨,格林威治天文台报时的钟声照样敲响,亨特太太照样往餐桌上端来麦粥、面包、牛奶和鸡蛋。韩子奇却一点儿胃口也没有,只对着摊开在面前的《泰晤士报》发愣。这是他三年来每天早晨急于做的第一件事,几乎要把报纸上的每个字都读遍,从中寻找来自中国的消息,“卢沟桥事变”、“八一三事变”、“南京大屠杀”使他痛心疾首,“平型关大捷”、“台儿庄战役”使他[LJ1] 起了希望……


【以反衬开篇:清晨的钟声,丰盛的早餐,可谓是和平的象征,可韩子奇却听而不闻,视而不见,因为他正忧心战争中的家国故园!


 “韩先生,您怎么不吃东西?”亨特太太轻声问,那浅褐色的脸上总是挂着安详的微笑,“您不觉得自己越来越消瘦了吗?这很让我不安,也许[LJ2] 是我照顾得不周到吧?”


“不,亨特太太,我已经很过意不去了,”韩子奇歉意地看看她,“可是,我这心里头……哪儿还吃得下去饭啊?唉!原来根本没想到仗会打这么久,计算住个一年半载就回去的,但现在已经三年了!我哪儿会想到在这儿住三年?北平被封锁了,整个中国都与世隔绝了,我的太太和孩子没有一点儿消息,我……我[LJ3] 后悔离开他们!”


【与亨特太太对话,直言对故国的忧心,对亲人的牵挂。】


 “您当初就应该把他们一起带来嘛!现在麻烦了,想去接他们都办不到了!”亨特太太手里抚弄着她那只心爱的白猫,“听说,中国的战争是共产党挑起来的?他们到处杀人放火,日本人在拯救[LJ4] 中国的妇女儿童……”


“报纸上也是这么说的,”韩子奇烦躁地阖上报纸,扔在餐桌上,“不过,我不明白:难道日本人跑到我们的国土上,是为了用飞机大炮‘拯救’中国人?我家的一个大姐就是从关外逃难来到北平的,她的丈夫和没有满月的孩子,都被日本人杀害了!可是,她还在盼着他们回来,天天等着,等着……”


【与亨特太太对话,戳穿侵略者的谎言,揭露侵略者的罪恶。】


韩子奇的心飞到北平去了。那里有他的家:院子,妻子,儿子……


他懊悔自己的莽撞举动,不该不听妻子的劝阻,万里迢迢来到英国,如今想回去都不可能了!他不敢设想他的奇珍斋、他的家,现在是否还存在?他的共过患难的妻子、幼小的儿子,是否还活着?想到这些,他心灰意冷,不寒而栗,三年来他踏遍英伦三岛巡回举办“玉展”所取得的巨大成功也不能解除他的离愁别绪!


【集中进行心理描写,将忧国之思、思亲之情反悔得淋漓尽致。】


 “不要悲伤,我的朋友!”沙蒙•亨特手里拿着小勺,耐心地敲碎煮鸡蛋的外壳,像在雕刻一件艺术品似的慢条斯理,“中国有句俗语:‘谋事在人,成事在天。’在我看来,您为您的事业已经尽力了,‘中国玉王’的名字已经传遍英国和欧洲,您所收藏的珍品安然无恙地远离中国战场,这可以说是一个极大的安慰了。至于战争,这是您、我所无法左右的,我多么希望全世界都是和平的绿洲,全人类都不必担心自己的命运,天天过圣诞,过中国的年,人人都佩戴着璀璨的珠宝,家家都陈列着精美的玉雕!但这只是梦想,在炮火轰鸣的时候,珍珠、钻石和粪土的价值就没有区别了。也许过不了多久,我们现在坐着吃早餐的地方会变成一片瓦砾,伦敦城从地图上消失,我和您的命运一样——无家可归!”


沙蒙•亨特描绘着他所设想的可怕的未来,就像讲述一个遥远的童话故事那么平静,甚至带有几分幽默。[LJ5] 


“啊,上帝!”亨特太太在胸前划着“十”字,“不会吧?我不相信德国人会忍心毁了这么古老、这么美好的伦敦!”


“怎么不会呢?”沙蒙•亨特冷笑着,轻轻地用小勺敲着煮鸡蛋,“希特勒的胃口大得很,他要吃掉整个地球呢!我们的邻国一个接一个地被吃掉了,那么轻而易举,连我们的盟国法兰西也完蛋了,卖国政府向德国人奉献自己的国士时丝毫也不觉得可惜,好像那是属于他自己的首饰,可以随便送人!”


【与亨特对话,表现他们面临的残酷现实,生命难保,美梦难圆,和平难求。】


 “唉!”韩子奇感叹着,他想到自己的祖国,不也是这样一步步被日本人蚕食[LJ6] 的吗?(节选自《穆斯林的葬礼》)


技法总结


①描写人物对话,营造现场气氛:选段主要描写漂泊异国他乡的中国玉王韩子奇和亨特夫妇的对话,同时插入描写了人物说话时的动作和神态,绘声绘色地表现了他们对战争的厌恶,对和平的渴望,让我们如见其人,如闻其声。


②借助修辞手法,行文生动活泼:如写亨特敲鸡蛋壳,说他“像在雕刻一件艺术品似的慢条斯理”,运用比喻手法,表现了他在努力让自己平静下来,进而给朋友以安慰。


③运用心理描写,表现人物渴望:如“韩子奇的心飞到北平去了。那里有他的家:院子,妻子,儿子……”,通过人物心理活动,表现了他对家人的思念,对和平生活的向往。


④交换不同句式,增强表达效果:如选段末尾连用感叹和反问句式,表现了人物对祖国无尽的思念和担忧。


 


风采展示厅


 


□张小青


站在茫茫的雾中,似乎有些惘然,似乎又有些甜蜜。一阵西风吹来,身旁的树上飘下几片黄叶:原来是深秋[LJ7] 了。深秋的晨雾,带我回到了那同样季节的过去,去找寻那颗幼小的心灵曾经许下的愿望……


【开篇的景物描写,虽然只有寥寥数笔,却烘托出了浓郁的抒情气氛,为全文奠定下了感情基调。】


那是一个深秋的早晨,当时我还在上小学三年级。窗外,浓雾笼罩着大地,到处是白茫茫的一片;屋里,我的笔与纸相碰发出的“沙沙”声与妹妹翻书的“哗哗”声交织在一起,汇成了一支奇异的乐曲。


“姐,你说这《社会》上,像雄鸡一样的地方是咱中国,对吧?”妹妹打破了屋里的沉寂。“哼!”我不理她。她又问:“那与我们隔着水的像一只小船的地方,又是哪儿呢?”我抬头看见她那渴求[LJ8] 的目光,没有再拒绝她:“我说你干嘛没完没了呢?听好,这是我们祖国的宝岛——台湾。可惜那里的人虽跟我们同属一家,现在却被人为地分开了。”“那他们不能回家了么?”她问。我默不作声[LJ9] 了。“台湾离我们远吗?”我说:“当然啦!你想去那儿呀?可得等你长大了才行!”说着我又开始做作业。


【注意刻画人物说话时的表情和语气,语言描写做到了“绘声绘色”。】


然而妹妹丢下书,飞快地冲进里屋去,不久又一溜烟地跑出了家门。


【“飞快”、“一溜烟”写出了妹妹动作迅速,心情激动。】


“这丫头又想搞什么花样了?莫名其妙!”我心想。


过了一会儿,妹妹拿着一个火红的大气球来了,上气不接下气地说:“姐,快跟我来!”妹妹拉着我来到了窗口,一语不发,放飞了手中的气球;然后将双手合在胸前[LJ10] ,低声说着什么。


“咦,她葫芦里卖什么药呢?”我心里十分不解。


沉默了几分钟,她才慢慢地说:“这气球带着我的心愿飞走了。刚才它对我说,要它飞高点儿,飞远点儿,去告诉祖国宝岛上的小朋友们,我们正在盼着他们回家,盼着和他们一起唱歌、跳舞、作游戏……”说着,她又呆呆地凝视着[LJ11] 气球远去的方向;可是那里白雾茫茫,什么也看不到了。


一阵清风吹来[LJ12] ,撩起了妹妹的头发,也撩起了她那一颗满怀希望的心儿。我这才恍然大悟,她那颗幼小的心灵里已经埋下了渴望祖国和平统一的种子。也许气球飞不到祖国那一方神奇而美丽的土地去吧,但它所代表的心愿,却是一定能实现的。因为连妹妹这么小的孩子都渴望着祖国的统一与和平;因为一个国家合则强大,强大则外敌不赶贸然入侵,我们的人民才能世世代代过着和平而美满的生活!


【由叙入议,点明中心。】


而今又是一年[LJ13] ,我已经离开妹妹去城里一所学校念初中了。而妹妹,你想我吗?你还在凝望那气球远去的方向吗?我相信,你的心愿,也是所有炎黄子孙的心愿,是一定能实现的,是一定会实现的!


【照应开篇,有对妹妹的思念,也有对祖国终将统一的信念,手足之情爱国之意融为一体,真挚感人。】


仿写心得


①作文巧妙运用人物对话组织情节,塑造了一个活泼可爱、心系天下的小妹妹形象,她渴望祖国早日和平统一的心愿,也是我们大家的心愿;


②运用比喻、拟人等修辞手法,如把心中的渴望比作“种子”,生动形象地写出妹妹“心愿”的产生和一天天变得强烈的过程。


③恰当运用心理描写,表现对妹妹心愿的认同,便于引起读者共鸣。


④注意发挥不同句式的表达作用,如结尾综合运用陈述、疑问和感叹句式,表现了对妹妹的思念,以及渴望祖国统一的心愿,显得情真意切。


 


 








 [LJ1]极言希望之热切。




 [LJ2]得体,体贴入微。




 [LJ3]后悔之深!




 [LJ4]无耻嘴脸!




 [LJ5]对战争的无奈,对朋友的安慰,尽在其中。




 [LJ6]侵略者胃口可怕!




 [LJ7]引出回忆。




 [LJ8]妹妹对知识的渴望,打动了专心做作业的“我”,“我”开始耐心解释。




 [LJ9]是“我”的痛,也是炎黄子孙的痛。




 [LJ10]许下“心愿”,盼望祖国早日统一。




 [LJ11]心愿迫切,感情真挚。




 [LJ12]景物描写,照应上文,营造抒情气氛。




 [LJ13]紧扣“秋”字组织材料,结构严谨。

《世界何时铸剑为犁》写作指导之妙手点金

 


诸多技法齐运用,写得抽象成活泼


——《世界何时铸剑为犁》写作指导之妙手点金


8年级)


四川   雷 江


 


638000   四川省广安市城南利民南路宝莲巷2  


 


在联合国总部前的有一尊名叫“铸剑为犁”雕像,雕塑中,一名男子一手拿锤子,一手握剑,正在把剑铸为犁头。这座青铜雕塑是苏联的叶夫根尼•武切季奇创作的,雕塑象征着人类要求终结战争,把毁灭的武器变为创造的工具,以造福全人类。可是时至21世纪,战争的阴霾还没有完全消散,和平的钟声依然没有响彻全球。现在,就让我们拿起笔来,发出反对战争、呼唤和平的倡议!


第一模块:妙手点金


文题在线


我们热爱和平,憎恶战争,但在这个世界上,枪声、炮声、爆炸声,远远多余鞭炮声和礼炮声。21世纪的今天,我们更加珍惜和平,但战争离我们并不遥远。请以“战争与和平”为话题写一篇作文,题目自拟,文体不限,字数不少于600字。


 


思路点拨


一、关于立意:人类的历史在某种程度上来说,就是一部战争史。从原始社会的石头木棒,到奴隶社会的青铜兵刃,到封建社会的铁制利器;从弓箭到枪炮,到生化武器、核武器,时代在发展,科学在进步,武器越来越先进,战争越来越惨烈!我们应该如何正确看待战争呢?①战争源于某些人的贪婪,他们发动战争,抢占领土,掠夺别国的劳动成果。哪里有侵略哪里就有反抗,中国近代史,就是一部反抗外敌入侵的历史。所以战争也就正义与非正义之分吧。②为了克敌制胜,人们想方设法制造新式武器,客观上推动了科学的发展;为了保家卫国,人们抛头颅,洒热血,谱写了一曲曲壮烈的英雄之歌;为了鞭挞战争,呼唤和平,人们创作出了一部部精彩的文艺作品……战争要毁灭人类的文明,人类的文明却往往在战火的洗礼中得以升华。③保卫和平、反对战争,永远是世界人民的共同心声!作为新世纪的学生,我们应该为世界的和平安宁做点什么呢?可以为饱经战乱的国家捐款,组织参加各种形式的“呼唤和平”主题活动;珍惜和平幸福的生活,把握学习机会,发奋读书,将来成为国家的栋梁之材,把我们的祖国建设得更加富强,更加有效地捍卫世界的和平。


二、关于文体:①可以写一篇记叙文,记叙开展相关活动的经过。比如可以写今天的讨论会,可以写一次关于战争与和平的辩论赛、演讲赛,可以写学校组织的一次红色之旅,可以写对亲历战争的人们的一次采访……②可以写一篇议论文,既可以评论某一场具体的战争,也可以分析战争的危害和世界和平发展的必然趋势,从而发出这样的呼声:我们要和平,不要战争!③可以写一首诗歌,古往今来,描写战争的诗歌不是很多吗?④可以写一篇科幻故事,设想一下未来的尖端武器和战争场面……


三、关于选材:无论写何种体裁的文章,我们都要注意选材与剪裁的问题。陆游说过:“天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺。”意思是说,我们完全拥有自主选择写作材料的权利,对材料的处理有着特别的技巧,不只像缝纫师傅剪裁衣服那么简单。与战争有关的写作素材可谓举不胜举,我们究竟应该如何选择材料、处理材料和组织材料了呢?我们应该选择真实、典型、新颖的材料,争取见人之所未见,发人之所未发。在此基础上,我们还要精心处理和组织材料:一是要去粗取精,剔除冗余枝节,保留其中精髓。二是要精心扣题,用精练的语言揭示材料和主题之间的内在联系。三是要融入真情,将材料变成“我”的素材,表现“我”的观点,才能打动别人。四是要安排详略,做到层次清楚,结构严谨。最后,预祝大家写出立意新颖、发人深思的作文来!


 


技法指导


“战争与和平”的话题有些沉重,也有些抽象。在习惯和平的日子里,我们觉得战争是非常遥远的事情,所以写起作文来就容易空发议论,言不由衷。如何将这类作文写得真实具体、生动活泼呢?


①逆向入题求新颖:在写作时从反面着笔,言人所未言,往往能给人耳目一新的感觉。


示例:假如我们不去打仗/敌人用刺刀/杀死了我们/还要用手指着我们骨头说/看,这是奴隶! (田间《假如我们不去打仗》)


②运用对话造气氛:描写人物对话及说话时的神态表情,不仅可能揭示人物的心理,表现人物的性格,还可以营造如闻其声、如见其人的现场气氛。


示例:有一次,我见到一个战士,在防空洞里,吃一口炒面,就一口雪。我问他:“你不觉得苦吗?”他把正送往嘴里的一勺雪收回来,笑了笑,说:“怎么能不觉得?我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。”(魏巍《谁是最可爱的人》)


③变换句式谱华章:骈句散句结合,可以使作文语言活泼而不失严谨,参差而不失整齐;长句与短句相间,可以使作文语言错落有致,富有韵味。


示例:为了让白骨得以入殓,让冤魂能够安眠,把屠刀化为警钟,把逝名刻作史鉴,让孩童不再恐惧,让母亲不再悲泣,让战争远离人类,让和平洒满人间,一切爱好和平的团体和人士团结起来,为建设一个和平、和谐、和解的新世界而共同奋斗!”(佚名《南京和平宣言》)


④运用修辞添魅力:运用比喻、拟人、排比、夸张、对偶等修辞手法,可以为你的作文增添魅力。


示例:一位出色绝美的“政治美女”,在出塞的路上走了两千多年,终于驮走了一生的梦。笃笃的蹄声,踏碎了你噙在眼中的河山!轻闲的是云,高耸的是塔,急促的是远古的脚步。一片,一片;一声,一声……


王昭君,是一卷中华民族的壮丽的历史!


王昭君,是一种中华民族的和平的象征!


王昭君,是一个中华民族的文化的标志!(孙光翠《“政治美女”王昭君》)


⑤借助描写传神韵:描写场景时,要点面结合,追求立体效果;描写人物时,要从肖像、动作、语言和心理等方面入手,凸显性格特征。


示例:南京与广岛,一个在中国,一个在日本,它们都是二次世界大战中让人永远都无法抹去的伤痛,一个因为侵略者的屠杀,30多万生灵,尸横遍野,血流成河;一个因为让人揪心的蘑菇云,一个城市在顷刻间变成了一片废墟,14万无辜的日本人死于非命。(唐生灵《南京与广岛:对战争的控诉》)


 


范文剖析


导语:俗话说:生在福中不知福。现在的我们,也许并不知道战争的残酷,和和平的可贵。如何写好本单元的作文呢?这就要求从报刊杂志、电视网络中搜集一些写作素材,综合运用一些写作技巧,才能将作文写得真切感人。


向往和平


□田 


在刚刚懂事的时候,我就喜欢在气球上描上一只洁白的和平鸽,一枝翠绿的橄榄枝;然后松手,松手……看着它缓缓升入天空,随着轻风,伴着白云,带着希望,托着梦想[QJB1] ,飞呀,飘呀……


【以小时候呼唤和平的行动开篇,化抽象为具体,极具画面感。】


然而,蔚蓝的天空逐渐变成了沉沉的灰色。天空阴沉着脸,山河开始哭泣。殷红的泪水滴落下来,深深地滴进那一片片盛产石油的土地,深深地滴进人们的心底。那一方土地叫伊拉克,现在还是硝烟时起。你看啊,一个男孩在用人类几乎共同的声音悲泣着:“mama……” 有一块土地叫利比亚,一个女孩蹲在母亲冰冷的尸体旁哭泣,她泪如珠落,她的泪光中闪烁着无奈、恐慌和渴望——对于生的渴望,对于和平的渴望……她是在回味妈妈早上催她起床的甜美微笑,还是在思念妈妈雷雨交加的晚上给她的温暖怀抱[QJB2] ?可是,母亲已经走了,在硝烟中,在炮声里,在她挥舞着亲自采下的鲜花向母亲飞跑过去的时候!这时,她才明白,什么是战争,什么是灾难,什么是生与死的距离;这时,她才明白以往平平安、平平淡淡的日子的可贵!


【运用描写的表达方式,将心目中关于伊拉克、利比亚战争的一些零星的片段连缀起来,勾画出现了一幅战争的悲惨画面,与儿时的梦想形成鲜明对比,引出议论。】


这,就是战争!它代表了沉重、痛苦和灾难,它以一种血和火相勾连的方式,以一种炮声和哭声相映衬的方式,以一种歌唱和诀别相交织的方式,存在着,存在于我们这个悲喜交集的世间[QJB3] 。战争,它常常给掠夺的强者带来很大的利益,给弱者带来了死亡、饥饿、瘟疫,同时也给双方的带来仇恨。在战争中,神圣的生命变得异常的轻贱,人类的良知遭受着巨大的考验。在这场考验中,广大的人民开始渴望和平,痛恨战争。但世界何时才能铸剑为犁呢?何时才能让宽恕代替仇恨,让同情代替冷酷,让仁慈代替无情呢?


【长短结合,骈散交错,用灵活多变的句式揭示战争带来的灾难,发出渴望和平的呼声,生动活泼。】


首先,要让战争消失,我们不能奢望强敌的慈悲。如果我们有朝一日强大到让世间一切心怀不轨者望而生畏的程度,那么世界离和平的日子还远吗?


其次,要让战争消失,世界一切正义的人民就应该一方有难,八方支援,在众志成城的铁拳下,和平离我们还远吗?


【运用反问句式,强调只有发愤图强,众志成城,才能让战争彻底消失。】


行动起来吧!用我们今天的奋斗,在气球上写上和平,在风筝上写上和平,在我们的心灵上写上和平。然后,放飞和平,放飞希望。让世界充满爱,让和平永驻人间!


我们是太阳,就该选择在黎明前升起;我们是流星,就该选择在黑夜中闪亮;我们是世界的新一代,就该拥抱和平,在和平中茁壮成长!让我们伸开奋斗的翅膀,在和平与发展已成为世界主潮流的世界里翱翔!  


【用优美排比句照应开篇,表达对和平的呼唤,起到了深化主题的作用。】








 [QJB1]四个动作,用词各异,富有变化。


 




 [QJB2]“甜美微笑”、“温暖怀抱”与“冰冷的尸体”对比鲜明,让人情何以堪。




 [QJB3]排比,控诉战争。

追求与失落——我的2013年写作语录

 



 

 


追求与失落——我的2013年写作语录


 


爱你一生,爱你一世;我写过,走过,作别2013,迎来2014。

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漂亮”的不只是那个女孩,更是那一种不断传承的奋发向上的精神——青春与生命


 


◆女孩很“漂亮”——其实,“漂亮”的不只是那个女孩,更是那一种不断传承的奋发向上的精神。(《第98号课桌》解读)


◆正因为青春一无所有,正因为青春一无所惧,我们才能放手一搏,从而赢得人生的辉煌。这,才是青春真正让人羡慕的地方!(《青春是最富有的贫穷》解读)


◆简陋的住处,却成了“你”修炼的最佳场所。当一举成名天下知时,“你”却最为怀念那段时光。贫穷的青春,宝贵的年华啊!(《我的青葱年华》)


◆青春虽有失落,虽有感伤,但感伤之后是慷慨激昂,失落之中蕴藏着满怀希望。让我们为不朽的青春干杯!(《《致我们终将逝去的青春》台词赏析》)


◆人生如荷,也需拥有“一种向上的精神,一种不屈的傲骨,一种永不低头的信念”,才能战胜风霜,踏平坎坷,实现人生价值。自然界的风雨让荷“失去的是荷芳,永存的是荷神”;人生中的风雨让人失去的是浮华,永存的是精神!(《雨中的荷》解读)


◆戏剧小天地,人生大舞台,戏里戏外,又如何分得清楚?或许,作者就是通过这个故事告诉我们:在人生的大舞台上,我们都可以出演真正的英雄!(《长坂坡》赏析)


◆人们说,夏季是属蝉的,蝉是夏季当之无愧的精灵。如果能静下心来,仔细聆听那一曲生命蝉歌,你就能拂去夏日的炎热,拥有生命的清凉……(《生命蝉歌》)


◆对生命的等待要凄美悲壮,对生命的责任要无反顾,对生命的终止要淡定从容。(《敬重一只蝉》解读)


◆其实又何必“殷勤问我归何处”呢?只要在追求,在奋斗,就能达到“潇洒自如,随心所欲”的生命境界。(《聆听秋籁》赏析)


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有朝一日,在阳光下翩翩起舞,将美丽奉献给人间,你就是世上最幸福的人——感悟与哲理


 


◆“记忆”的种种属性:它既可以成压力,也可以是动力;它既可以让人胸怀坦荡,也可以让人心眼狭隘;它既可以使人的心灵苍白幽暗,也可以让内心世界绚丽辉煌;它既可以让生命无价,也可以让灵魂贬值。记忆对于人生,就是这样一把双刃剑,就看你如何去铸造,如何去回味。(韩少华《记忆》之解读)


◆有的人看似英雄无比,一遇灾祸却现懦夫面孔;有的人平时瞻前顾后,危机关头才露英雄本色。(《问天下谁是英雄?》)


◆因为有了对手,我们的潜能才不断得到激发;因为有了对手,拼搏之路才会如此多姿多彩。(《有对手的人生不会寂寞》)


◆卡特“恍然大悟”了,他的梦幻主题,他的华丽装修,都只是些“吆喝”,他缺少的正是对顾客真正的关怀!他连忙感谢那个老人,因为他真是一个“行不言之教”的高人。(《两瓶水“击败”对手》赏析)


◆幸福是我们“心灵的感觉”,与一切世俗的名利无关。(《提醒幸福》赏析)


◆不要埋怨,机遇之门总是紧闭着的。其实,机遇是个鬼精灵,它虚掩着大门,就看你会不会主动去推门……(《推开机遇之门》)


◆“遗憾”是茧,束缚着你,也成就着你;能否化蝶,完全得靠自己把握!有朝一日,在阳光下翩翩起舞,将美丽奉献给人间,你就是世上最幸福的人!(《用自强自立撑起人生的风帆》)


◆“纸上觉来终觉浅,绝知此事要躬行”。参与社会实践,虽然麻烦,却能增长人的阅历,磨砺人的意志;脱离实际的测试,纵使刁钻,却会禁锢人的思维,消磨人的锐气。与其沉湎于无意义的考试,不如迎接生活中的磨练……(《有意义的麻烦,无价值的考试》)


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3


生活中从来不缺乏诗情画意,只是我们有可能缺少一双发现的眼睛——阅读与写作


 


◆名著阅读,也成了语文检测试题中的“常客”。这些题目,仅靠课堂学习,是很难回答圆满的,所以我们必须广泛地阅读文学名著,特别是现行教材所涉及到的那些名家名作。(《名著阅读新题例析》)


◆《中国石拱桥》可谓是:谋篇布局具匠心,方法种种明特征。语言洗练重周密,水到渠成巧点睛。(《匠心独具话石桥——<中国石拱桥>助读》)


◆材料好比食材,文章如同佳肴。选好食材,不等于做成了美味佳肴;选好材料,也不等于写成了优美文章。这中间,还有一个对材料进行精细加工的过程。(《对材料进行精细加工》)


◆《列夫•托尔斯泰》先刻画人物的外貌特征,再描写他非同寻常的眼睛。描写人物丑陋的外表,是为了反衬他那精美绝伦的眼睛和高贵的灵魂。《托尔斯泰传》则侧重表现人物外貌不断变化的过程,透过这种表化,我们可以窥见一代文学巨匠的心路历程。(《绘形传神写文豪——<列夫•托尔斯泰><托尔斯泰传>精段阅读》)


◆生活中从来不缺乏诗情画意,只是我们有可能缺少一双发现的眼睛。我们要侧重描绘“发现”的风景,写出与众不同的作文来。(独立思考——站直了看风景)


◆书法是汉字的书写艺术,也是一种心灵的艺术。书法,不仅可以给我们美的享受、艺术的熏陶,还让可以让我们感悟人生,让人生得到升华。(《书法与人生》)

 

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4


当你孤单的时候,也许有那么一个人,在默默陪伴着你——挚爱与真情


 


◆在袅袅飘落的槐花中,眼睛近视的“我”已分不清哪是白发,哪是白花。其实又何需分辨清楚,因为“槐花是槐树的白发,白发是母亲老去的年华”。母亲用她宝贵的年华,用她无私的爱,照亮了“我”的人生之路。(《满树槐花寓深情》解读)


◆任额角爬满皱纹,任两鬓白发斑斑,你始终如一,无怨无悔。老师,您是阳光,照亮了我们前进的道路;您是甘霖,滋润着我们稚嫩的心田;您是春风,吹绿了我们生命的树。父亲般的严厉,母亲样的慈爱,朋友似的亲密,在您的目光中交织……(《老师,我想对您说》)


◆那些年老师用餐巾纸“擦拭过我们最柔软的内心”, 擦去了委屈,擦去了伤悲,赋予了我们无穷的成长动力。老师付出的不只是“纸”,更是无私的“爱”!(《老师的餐巾纸》赏析)


◆是莎莉文老师,让海伦知道了“世间万物都有自己的名字”;是她,为绝望的海伦打开了一扇希望之门。是莎莉文老师,创造了条件和机会,让海伦得以走进自然、亲切自然;是她,为蒙昧的海伦点亮了思想的火花。是莎莉文老师,让海伦体验了爱,懂得了爱,唤醒了爱;是她,让海伦感悟到了生命的真谛。(《再塑生命的人——<再塑生命>助读》)


◆“越长大越孤单,越长大越不安”,这首歌似乎唱出了我们的心声。可是,你知道吗?当你孤单的时候,也许有那么一个人,在默默陪伴着你;当你无助的时候,也许有那么一个人,正悄悄给你帮助。(《我不再孤单》)

 

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5


“赠人玫瑰,手有余香”,给人赞美,不仅能让别人心情舒畅,干劲十足;而且还会增添自己的人格魅力,让你变得更受欢迎——口语与交际


 


◆“赠人玫瑰,手有余香”,给人赞美,不仅能让别人心情舒畅,干劲十足;而且还会增添自己的人格魅力,让你变得更受欢迎。(《赞美的学问》)


◆很多尴尬的场面都是由于交际的一方无意之中造成的,所以我们不必较真,必要时体谅一下别人、委曲一下自己,或许就将尴尬轻松化解掉了。(《遭遇尴尬,如何化解?》)


◆幽默如春风,吹走的是冷漠,带来的是温情;幽默是桥梁,沟通着你、我、他的心灵。(《用你的幽默感打动别人》)


◆他紧抓石原说话的漏洞,反戈一击,让人拍案叫绝:按租借约定,大熊猫及其幼仔都要归还中国,石原将小熊猫取名“尖尖”和“阁阁”,岂不是已经承认钓鱼岛是中国的领土?料想石原一定会暗恨失言,自打嘴巴吧?(《如何应对挑衅?》)


◆在博鳌亚洲论坛2013年年会上,针对当今世界特别是朝鲜半岛所面临的严峻形势,习近平一方面强调了和平的重要性及维护和平的必要性,言语铿锵有力,立场毫不含糊;另一方面,又巧用“模糊语言”,警告“不能为一己之私把一个地区乃至世界搞乱”,既清晰地表达了中国的态度,又没有具体点名,进退自如。(《学会使用“模糊语言”》)


◆显然,邓超体会到了这层意思,并顺着提问者的话头,将“生活中的我”和“角色中的我”进行了一番比较:前者棱角分明、充满热情,后者保持血性、不失英雄本色。这二者在本质上是相通的,这是“戏如其人”的最好注脚,也是邓超的艺术追求。(《巧用比较,妙语连珠》)


 


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6


生存,还是毁灭?掩卷之余,相信大家都会做出明智的选择——我们与自然


 


◆何畏“敬畏”?“敬畏”就是尊敬并且畏惧。“尊敬”,说的人类对待自然的态度;“畏惧”,是指人类的力量在大自然面前微不足道。(《层层说理如剥笋——<敬畏自然>助读》)


◆生存,还是毁灭?掩卷之余,相信大家都会做出明智的选择:树立环保意识,“有节制”地生存、可持续地发展。(生存,还是毁灭——<旅鼠之秘><罗布泊,消逝的仙湖>比较阅读)


◆呼吸着缕缕清香,怀揣着默默感动,当震撼于荷花别样的风姿时,你就远离了夏日的炎热,找到了内心深处的清凉……(《荷花的风姿》)


◆你可以说秋天是令人忧伤的,也可以说秋天是让人喜悦的;但你却不可否认——秋天是富有诗意的!(《诗意的秋天》)


◆水啊,桥啊,在苍茫夜色里,在月光笼罩下,“月朦胧桥朦胧”,简直就是一首上乘的诗,让人浮想联翩。(《桥美如诗——<桥之美><家乡的桥>精段阅读》)


◆有句古语说得好:“禽有禽言,兽有兽语。”其实小动物们和人类一样,也有属于自己的交流方式。如果你像作者一样,悉心观察,用心领会,就会听懂它们的“语言”,读懂它们的心,从而学会与自然和谐相处。(《麻雀的心,你懂吗?》)


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7


他们的音容笑貌,穿越时空,震颤着我们每一个人的心弦——历史与现实


 


◆红军长征是人类史上伟大的壮举,《七律·长征》则是文学史上恢宏的诗篇。(《《笑傲征途写佳篇——<七律•长征>助读》)


◆艰苦的征程,丝毫动摇不了他们“高于天”的革命理想,他们依然谈笑风生,畅谈新中国的明天。他们的音容笑貌,穿越时空,震颤着我们每一个人的心弦。(《异曲同工的长征颂歌——<过雪山草地><过草地>比较阅读》)


◆美哉,十月!我们与你踏歌同行,把神州唱响!壮哉,十月!我们与你乘万里长风,再谱新篇、再创辉煌!(《十月礼赞》解读)

 

  
 

 


  

中考作文满分秘诀

中考作文满分秘诀


——我2009-2011年在《初中高分作文》发表的文章一览表


(约12万字)


一、种种构思,将满分作文一网打尽(20096-20105月)


1.《五种构思,将满分作文一网打尽


2.《描写人物有妙招


3.《“四步”写好半命题作文


4.《半命题作文“风光”无限


5.《巧补题目妙议论


6以实写虚,化意为象——2009年江苏无锡中考作文解析


7文似看山不喜平——2009年四川达州中考作文解析


8根据你积累的素材精心补题——2009年黑龙江牡丹江市中考作文解析


9青春情怀总是诗——2009年浙江绍兴中考作文解析


10.《精心填补大标题,巧妙拟写小标题


11.《有一种感觉叫“沉醉”


二、半命题作文全攻略20107-201012月)


12.《有一种“补题”叫“创造”——半命题作文写作指导(审题与补题篇)


13《千古文章意为高——半命题作文写作指导(立意篇)》


14.《依托文体巧表达——半命题作文写作指导(文体与表达篇)》


15.《问渠哪得清如许,为有源头活水来——半命题作文写作指导(选材篇)


16.《语不惊人死不休——半命题作文写作指导(语言篇)


17.《文质兼美写华章——半命题作文写作指导(内容与形式篇)


三、命题作文全攻略20111-12月)


18.《独出心裁谱新曲——命题作文写作指导之审题与立意篇


19.《天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺——命题作文写作指导之选材与剪裁篇》


20《巧选文体写个性——命题作文写作指导之体裁篇》


21.《凤头豹尾写佳篇——命题作文写作指导之开篇与结尾篇》


22.《云想衣裳花想容——命题作文写作指导之文面篇


23.《思接千载视万里——命题作文写作指导之联想与想象篇


24.《写得性情即文章——命题作文写作指导之性情篇


25《文似看山不喜平——命题作文写作指导之波澜篇》


26.《画龙点睛明意旨——命题作文写作指导之点题篇》


27.《细微之处见精神——命题作文写作指导之细节篇


28.《环环相扣若天成——命题作文写作指导之结构篇


29.《清词丽句铸华章——命题作文写作指导之语言篇)

引进艺术手段 美化语文教学(已发表于《现代教育报》)

引进艺术手段 美化语文教学


(已发表于《现代教育报》)


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在基础教育阶段,语文是最具艺术魅力的课程之一。《语文课程标准》总目标就明确提出在语文学习中,应让学生“提高文化品位和审美情趣”。在语文课上,教师的教是一项艺术而不仅仅是技术;学生的学,是自主的享受而不是被动的受罪。可有的教师却习惯将活生生的课文当作死尸解剖,非将其五脏六腑一一掏出示众不肯罢休;这何异于焚琴煮鹤、大煞风景!那么我们又该如何让语文课闪现艺术之美呢?其实艺术也并非只可意会、不可言传、玄之又玄,它依附一定的形式,时时处处存在于教与学之间。在语文教学之中适时引进艺术手段,定会使教学美化,妙不可言。


一、音乐进课堂,遐思飞四方


将音乐引进了语文课堂,语文课就成了一首歌,一段曲,入耳牵心,移神动性,说不言之言,达意外之意,教学将收到意想不到的效果,语文课嵌入音乐,形式多样,大体有以下几种情况:


1、古人有云:“凡音之起,由人心生也。”音乐是人们对社会人生的心的体验,中国古代的诗、词、曲都是可以歌唱的。至今还有些诗词名篇被谱之以曲,广为传唱。如毛泽东的《沁园春·雪》,苏轼的《水调歌头·明月几时有》,李商隐《无题·相见时难别亦难》。在教学时我们不妨让学生听一听、唱一唱,不仅助于领会其弦外之音,言外之意,而且让学生从而做到不背而诵,终生不忘。


2、初中学生已有简单的谱曲能力,我们在教到简短优美的诗歌时,不妨和学生一道试着给它谱曲,并共同演唱。


3、配乐朗诵:教师范读课文或学生朗诵之时,可适当配以音乐,引导学生进入课文意境。如朗读端木藉良《土地的哲言》,可以用《松花江上》的曲子作背景音乐。


4、音乐作文:作文课上,可以结合作文内容播放轻音乐,以激发学生作文灵感,让他们遄飞逸兴,文思泉涌。


二、美术语文本为邻,诗中有画今方信


语文和美术联系天成,单说个中的诗与画,自古就有“诗中有画,画中有诗”的佳话,语文课借助美术手段,极易做到水乳交融。


1、出示挂画或播放幻灯片。现在人教版初中语文教材每课都配有挂图,可借不少挂图构图随意,绘制粗糙,使用同时应慎加选择,以免弄巧成拙,有损课文的意境美、人物美。有时还可以选用或制作幻灯片,如教学《中国石拱桥》一课时,用幻灯机播放包括赵州桥、卢沟桥在内的中国石拱桥图片,能加深学生对课文内容的理解。


2、给课文画示意图,使课文分析生动形象,学生也可以画一画,装饰课堂笔记本。如教学马致远的《天净沙·秋思》,就可以画一幅曲意图。


3、制作CAI课件,给课文配动画片。在教学蒲松龄的《狼》时,可利用Authorware创制二维动画短片,并配上背景音乐。在课件的播放中学生轻轻松松就把握了课文的情节:遇狼、惧狼、御狼、杀狼。


三、语文书法本同源,佳句借得妙笔传


书法虽然高于语文的书写,可是又源于书写。让书法回归语文课,更利于全面提高学生的语文素养。


1、展示名篇书法作品。如教学《沁园春·雪》时,引导学生欣赏毛泽东的手迹,更利于领会该词磅礴的气势;教学诸葛亮的《出师表》,则何妨一睹岳飞手书的该篇文章,以助于理解中国古代大臣的忠贞报国之心。


2、学生书写名篇名段名句,以自娱自励。这样既利于学生识记原文,又培养了他们对书法的情趣,可谓一箭双雕。


四、课本短剧演课堂,教师学生同登场


在教学小说、戏剧文学及其它叙事性课文时,教师可引入“戏剧教学法”;在教师与学生的同台演出中,学习语文。


1、某些课文篇幅短小,故事性强,教师可放弃传统的课文分析,而去组织学生自编课本剧,在师生的共同表演中,完成对课文的学习。《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》两则伊索寓言,完全就可以采用这种方式教学。


2、篇幅较长的叙事性课文,可以将其精彩片段编成短剧演出,或者让学生即兴表演。例如《鲁提辖拳打镇关西》一课,可以将鲁达“三激”“三打”郑屠的片段编剧表演。


五、揣摩文意舞翩跹、难言主题现目前


在教学某些意境优美、语短情长的诗歌时,可配以音乐、伴以舞蹈,引导学生欣赏诗歌的美。如郭沫若的《天上的街市》,可以配上艾尔加的《小夜曲》,并根据诗歌内容编排舞蹈,创设情境,帮助学生领会作者不满现实黑暗、执着追求光明而又略带忧郁的复杂感情。


六、艺术欣赏能力高、“美教”“美学”任逍遥


语文课引入艺术手段,归根结底是为了提高学生艺术欣赏能力和语文素养;如果只图热闹,不着门道,必将走向语文教学的反面。在实现语文和艺术学科的对接中,要做到得鱼忘筌,乐而知返,着力于培养学生的审美能力。语文无处不有美,你是一位知“美”的教师,必将拥有一群懂“美”的学生。“教”是“美教”,“学”成“美学”;老师教得潇洒,学生学得自在。在语文天地中,学生最终必将达到这样的境界:


天高任鸟飞,海阔凭鱼跃。

郁达夫愁情写山河(已发表于《语文天地》)

郁达夫愁情写山河


         ——郁达夫写景技巧精析


(已发表于《语文天地》)


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郁达夫,名文,字达夫,现代小说家、散文家。他生性抑郁,加之国难当头、人生失意、中年丧子,下笔为文自然凄恻动人,让人荡气回肠。他的散文常用清丽潇洒的语言,挥洒写影传神的妙笔,为中国现代散文的画廊留下了一幅幅感伤忧虑而又秀丽隽永的画卷。


郁达夫写景状物描摹入微,曲尽其妙,如:


北面数峰,远近环拱,至西面而南偏,绝壁千长,成了一条上突下缩的倒伏危墙。危墙腰下,离地二三丈的地方,墙脚忽而不见,形成大洞,似巨怪之张口,口角上下,都是石壁,五峰书院,丽泽洞、学易斋,就建筑在这巨口上下腭之间,不施椽瓦,而风雪莫及,冬暖夏凉,而红尘不到。……立在五峰书院的楼上,只听得见四周飞瀑的清音,仰视天小,飞鸟不渡,对视五峰,青紫无言,向东展望,略见白云远村,浮漾在楔形阔处的天中。一种幽静、清新、伟大的感觉,自然而然地袭向心来……(《方岩纪静》)


是的,“幽静、清新、伟大”的感觉不仅袭向了作家的心头,让他几乎忘却了现实的忧伤;也袭向了我们的心头,给我们由于学习和工作的压力而日渐烦躁的心田带来了一丝丝清凉的滋润。


在写景中,郁达夫善于运用烘托与比喻。如:


花坞的好处,是在它的三面环山,一谷直下的地理位置,石人坞不及它的深,龙归坞没有它的秀。……将花来比花坞,更象碧桃开谢,未死春心;将菜来比花坞,只好说冬菇烧豆腐,汤清而味隽了。(《花坞》)


作家先用“石人坞”和“龙归坞”烘托花坞的“深”和“秀”,再连用妙喻突出花坞的生机与隽永。在朴素天真、沉静幽娴的村姑似的花坞的纯情中,忧郁的作家暂时得到了解脱。


郁达夫才情过人,写景时常将古典诗词信手拈来,使文章意境更为优美深邃:


……“春来晚欲雪,能饮一杯无?”是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路,微雨酒香村。”则是雪月梅的冬宵三友,会合在一道,在调戏酒姑娘了。“柴门闻犬吠,风雪夜归人”,是江南雪夜,更深人尽后的景况。“前村深雪里,昨夜一枝开”,又到了第二天早晨,和狗一样喜欢弄雪的村童来报告雪景了。(《江南的冬景》)


在恬静醇美的诗词意境中,作家真的抛却了人间的忧愁?可面对肃杀的秋景,他还是禁不住感慨万千,意绪悲凉了,于是在写景之中插入了精辟感伤的议论:


秋并不是名花,也不是美酒,那一种半开、半醉的状态,在领略秋的过程中,是不合适的。……足见有感觉的动物,有情趣的人类,对于秋,总是一样能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来。(《故都的秋》)


在喃喃独语似的议论中,我们深切地体会到了作家壮志难酬的愁苦。


事实上郁达夫就是这样的敏感多情,他的眼中景就是心底情:


海上起了微波,一层一层的细浪,受了残阳的返照,一时光辉起来,飒飒的凉意,逼入人的心脾。清淡的天空,好象离人的眼泪,周围边上,只带着一道红圈,是薄寒浅冷的时候,是泣别的伤离的日暮。扬子江头,数声风笛,我又上了这天涯漂泊的轮船。(《海上通信》)


残阳送凉,天空似泪,作家恨不得大海将他吞咽下去,连同他的愁苦;同时“代替落花陷入污泥深处去”,并背负了天下青年男女的肺痨恶疾而去(《海上通信》)。作家感伤无限之际,恋恋不望的是为他人化去恶疾,他的心灵是多么的忧郁和美丽啊!


由于郁达夫文笔精妙,往往寥寥数语就能营造出情景交融的迷人境界:


四月初的午后的阳光,同疾风雷雨一般,洒遍在钱塘江岸村落的空中。澄明的空气里波动着远近峰声,绝似诱人入睡的歌唱,这正是村人野老欲伸腰偷懒的时候,这也是青年男女为情舍命的时候。(《春潮》)


真是言间意丰,景不醉人情醉人哪!明丽的风景,让疲惫的作家似乎也情绪激昂来了。


将淡淡的惆怅融入清丽的语言,营造如梦似幻的意境,更是郁达夫的写景绝招:


天上没有半点浮云,浓蓝的天色受了阳光的蒸染,蒙上一层淡紫的晴霞,千里的江山,映着几点青螺,逐梦似的流奔东去。长江腰际,青螺中一个最大的采石山前,太白楼开了八扇高窗,倒影在江心牛渚中间;山水、楼阁,和楼阁中的人物,都似醒似痴的在那里点缀阳春的烟景,这是三月上旬的午后,正是安徽提督朱笥河公在太白楼大会宾客的一天。(《采石矶赋诗》)


作家状眼前之物,发怀古之思,如梦如幻,似醒似痴,抒发了对现实的深切的失望之情。


也许作家太失望了,眼前的美景每每勾起的是他的愤激之情:


……河畔冰开,江南草长,虫鱼鸟兽,各有阳春发动之心,而称为动物之灵长,自信为人类中有思想的我,依旧是奄奄待毙,没有方法消度今天,更没有雄心来欢迎来日。(《北国的微音》)


就在这颓废失意的时刻,郁达夫感受到了“凄切的孤单”,而这孤单正是“艺术的酵素,或者可以说是艺术的本身” (《北国的微音》)。于是在作家心底  孤单化作了艺术的不朽,为我们留下了一篇篇凄美的文章。


郁达夫笔下的沉郁忧伤源自他心中的苦痛:国破、家亡、子夭(他有两个儿子先后夭亡),于是他将满腔的愁苦倾注到了祖国的山河上,写下了许多凄美的小品文。这些文章带着感伤与凄凉,但并不颓丧。他用妙笔描绘了祖国山河的美,表现了对美好未来的向往。郁达夫是多愁善感的,他的文章是沉郁忧伤的,但作家并没有逃避现实。抗日战争开始后,郁达夫毅然投身救亡运动,后来不幸被日本宪兵杀害。郁达夫的一生就如同他笔下的景致,美绝凄绝,让人陶醉,催人泪下!

我的2010年写作语录

 


我的2010年写作语录


 


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窗外倾泻而下的炎炎日光


将我肆意而出的牵挂


蒸发成天际无家可归的流云


悄悄掠过你不经意的目光


在这个充满惆怅的季节里


我放飞着不知停泊何处的思念


 


三尺人生


 


有的课文,就简单的道理进行抽象的说教,语言虽然竭力雕琢,却依然苍白乏味,如《敬畏自然》之类,根本就不适合编入语文教材。(《教学随想》)


◆在重视语文人文性教学的今天,一些本来的文化糟粕摇身一变,成了“国粹”。(《教学随想》)


◆我总是觉得,人教版语文教材就如当年的央视一样,在直播球赛的时候不自觉地将北京队当作了自己的主队,而忘记了央视是全中国的央视。(《教学随想》)


◆在语文教学中,教师应以他的才华去诠释语言之美、文学之美、文化之美,让学生学会认识美、欣赏美。(《教学随想》)


子曰:“言之无文,行之不远。”意思是说,如果文章没有文采,就难以远播。对中考考场作文而言,肯定就是“言之无文,得分不高”了。语言,是文章的第一要素,任何思想和情感都要借助于语言来表现。在考场作文中,我们要锤炼语言,力求“语不惊人死不休”,写出让阅卷老师眼前一亮的文章来。(《语不惊人死不休》)


◆中国自古就有“文以载道”传统,也就是说,文章是用来表达符合社会主流、积极健康的思想的。在中考作文中,“思想健康”历来就是最基本也最重要的要求之一,直接决定着作文的成败。这就要求我们在构思的过程中,力求选择正面的材料表现积极乐观的主题。(《半命题作文写作指导(选材篇)》)


◆在写人记事时,不仅要交代清楚时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果这些记叙要素,还可以运用设置悬念、欲扬先抑等作文技巧,让作文波澜起伏、扣人心弦。(《半命题作文写作指导(文体与表达篇》)


“千古文章意为高”,自古以来,立意往往就能体现出文章的高明之处。 “意”同样是半命题作文的灵魂,它直接决定着作文能否标新立异、脱颖而出。(半命题作文写作指导(立意篇)》)


◆是的,一花一草皆生命,一枝一叶总关情。投身于自然怀抱的时候,我们可以卧听空山鸟语,闲看蜂飞蝶舞;可以饱览“百般红紫斗芳菲”的艳丽,感受“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮美;可以领悟“山气日夕佳,飞鸟相与还”的闲适,体会“海日生残夜,江春入旧年”的哲理……我们把这点点滴滴记录下来,就是一首最动情的诗篇,就是一篇最优美的文章!(《一切景语皆情语》)


无论哪种形式的作文题目,我们在审题时都要善于抓“题眼”。“题眼”,是题目中的关键信息点,是作文立意的重要依据。把握“题眼”,不能从语法上去分析,而要从语意上去领悟。如偏正式题目的“题眼”在“偏”而不在“正”,句子式题目的“题眼”不在其“主干”而在其“枝叶”。(《命题作文写作指导之审题与立意篇》


我国元代曲作家乔梦符提出了作文的“六字诀”:凤头、猪肚、豹尾。也就是说,作文开篇要像凤头一样美丽动人,中间要像猪肚一样丰满充实,结尾要像豹尾一样警策有力。作文,尤其是中考作文,开篇平淡无奇,绝不可能吸引阅卷老师的眼球;结尾拖沓随意,一定严重影响作文的最后得分。(《命题作文写作指导之开篇与结尾篇》


 


杏坛物语


 


◆在教育孩子的时候,我们需要忍受自尊心受到伤害的痛苦。(《教育散记》)


◆当你还在为他对你的冒犯耿耿于怀的时候,他又中嬉皮笑脸地叫你“老师”来了。(《教育散记》)


◆我刚把他请出教室,准备告诉他作文获奖的好消息,他却诚惶诚恐地说:“昨天下午放学路上我没有上网……”(《教育散记》)


◆我讲了老半天,下意识端起茶杯。他诚恳地对我说:老师,其实你讲的道理我都懂……(《教育散记》)


◆当我们教育孩子的时候,不要忘却了影响他们的家长。(《教育散记》)


◆我发现自己最大的悲哀就在于:把自己的主要精力都放在了与学生的不良习气作斗争之上。(《教育散记》)


◆拖着一身的疲惫的教师,不知从何时起,在学生的心里已经不再高大。(《教育散记》)


◆你以怎样的方式和学生相处,学生以后很可能以同样的方式和别人交往。(《教育散记》)


◆当前教育的困惑在于,我们许多时候讲的那一套,对学生进入社会不但无益,反而有可能有害。(《教育散记》)


◆全程探索式教学并不适合教育,因为教育主要以传授间接经验和探索方法为主。如果什么都让学生自己去探索,无异于把他们放回原始社会,不知要经过多少万年才能进化成今天的人类。(《教育散记》)


◆感化孩子的基本诀窍就是,你设身处地为他着想,引导他做出对他来说最佳的选择。(《教育散记》)


 


语丝飞扬


 


我和别人不一样,我藐视王侯,纵酒欢歌,绣口一吐,就是半个盛唐——我就是飘飘欲仙的李白;我和别人不一样,我崇尚自然,热爱绘画,在我的笔下,那微不足道的向日葵化作了热情冲动的生命体——我是才华横溢的凡·高;我和别人不一样,我双耳失聪,却能写出世间最动听的乐曲,用坚强扼住了命运的咽喉——我就是举世闻名的贝多芬……(《凤头豹尾写佳篇》)


这时,一位女同学端着温水走了过秋,柔声说道:“喝些水吧,马上就好了。”我望着她那水汪汪的眼睛,看到里面写满了真诚和关心,没有任何嘲笑的意思。我喝着那杯温水,如同饮着仙露琼浆。(《<喜看___________的变化>写作指导》)


又是一年雪纷纷。她如天外飞仙,伴着北风,踏着冬的步伐,飘然而下,或娇艳,或壮美,或沉重,或俏皮,飘到了多情诗人的笔下,化作那最美丽最纯洁的世界……(《又是一年雪纷纷》)


◆在诗人笔下,雪是美好爱情的化身。“我要飞向我的爱人,/像暴风雪中的一片雪花。/我要消逝,我要消逝,/在她温暖的唇边。” (莎拉•迪斯德尔《雪之歌》),美好可爱的雪花,自然可以寄托人类最美好的感情的。(《诗人笔下的雪》)


“鱼”和“熊掌”不可兼得,只有放弃“鱼”;“生”和“义”不可兼得,只有放弃“生”。没有放弃,也就不会有追求。放弃,往往比追求更加美丽。(《放弃是美丽的》)


当我们静静地沉浸在书香里的时候,闭上眼睛,就听得见屈原在汨罗江畔悲愤的吟诵,曹雪芹在悼红轩内沉痛的叹息,托尔斯泰在火车站无奈的诉说……睁开眼睛,天高云淡,花好月圆,我们蓦然发现,有书香作伴,生活原来是这么美好,这么值得我们去珍惜!(《天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺》)


而那一天,我笑着对女同桌说:“天啊,我最近居然有些喜欢你了……”她格格笑出声来:“你好迟钝哦,像我这么优秀的同桌,你竟然现在才喜欢上!”瞧,这就是90后的滋味:少了一份扭扭捏捏,多一种坦坦荡荡,却依然是那么清清纯纯。(《半命题作文写作指导(内容与形式篇》)


多么神奇的微笑啊,在我濒临绝望的时刻,让我又听到了自己心灵的律动。这微笑,就像是黑暗中的一座灯塔,引领着我从迷途中重新走向希望……(《有一种关爱叫微笑》)


◆她是一个聪明、向上、文静里透着些倔强的女孩子。她曾经以坚忍的毅力创造出优异的成绩,让他们那一组以她的名字命名。在这个男生高手如云的班级,要做到这一点,你知道她付出了多少吗?她不是冷血的女中豪杰,还有一个多愁善感的诗人,听,她悄悄在吟唱——您是那破浪逆流的船夫,/我是您舱中前行的旅客。/没有您,/我怎么奢望到达/理想的彼岸?(《又闻喜报》)


◆是啊,曾经的幸福就在于,你们对我的依恋和我对你们的期盼;曾经的幸福就在于,你们对我的崇拜和我对你们的信赖;曾经的幸福就在于,你们对我的顽皮和我对你们的宠爱……(《孩子,我想你们了》)


◆人生因为拥有梦想而绚丽多彩,为了共同的文学之梦,我们相聚在初20115班。两年以来,我们在各级报刊发表习作近60,自编作文集150余册,在各级作文中获奖30余人次。我们编辑的班级文学社社刊《星星》曾获中语会校办报刊评比一等奖;20102月,我班彭邦军应约在语文报上闪亮登场。(《乘着梦想起飞》)


◆孩子,让我们各自小心翼翼的在人生之路上前行。把那一分牵挂,几许思念,化着前行路上的美丽的企盼。在山那边的路口,我们也许再度相遇;在海那边的沙滩,我们也许擦肩而过。(《让缘分永存世间》)


 


荧屏偶思


 


失去了才知道失去之后的痛楚有多深,所以当我们拥有眼前的这一份风和日丽的时候,拥有这一份浓浓亲情的时候,我们一定要倍加珍惜!(《<唐山大地震>台词赏析》) 


没有智慧的滑稽只能与庸俗为伍,被人鄙视亦在情理之中。


启示录:周立波并不认为“海派清口”是不登大雅之堂的下里巴人,而是决心把它打造成“滑稽中的交响乐”。在从下里巴人到“交响乐”升华中,“智慧”尤为重要。所以,你要学会“说话”,首先要提升自己的“智慧”。(周立波的“说话”启示录》)


罗恩战胜了内心的怯懦和对朋友的猜疑,回到哈利和赫敏的身边。一声短短的招呼,包含着他的几丝歉意、几丝羞愧、几丝惊喜。赫敏大声呵斥,既有对罗恩以前临阵退缩的气恼,又有对心上人终于回心转意的欣慰,感情微妙而复杂。(<哈利波特与死亡圣器() >台词赏析》) 


孔子生不逢时,怀才不遇,四处碰壁,人们很容易感受到他的痛苦;可又有谁明白他已超越了现实的苦难,实现了生命的永恒呢?(电影《<孔子>台词欣赏》)


很多冷笑话都喜欢运用拟人的修辞手法,以制造穷极无聊、无所事事的表达效果。请看:


一个鸡蛋去茶馆喝茶,结果它变成了茶叶蛋。


你觉得这个笑话是妙不可言呢,还是无聊透顶?(《冷笑话赏析》)


◆总理引用“虽有小忿,不废懿亲”的古训,指出两岸的不同意见是兄弟间的分歧,饱含真情。最后巧借故事突出中华民族5000年文化的凝聚力,“画是如此,人何以堪”套用古语“木犹如此,人何以堪”,感叹深沉,震撼人心。(《心胸坦荡,语出感人》)


麦兜很傻,很笨,做事很慢,屡屡追求屡屡失败。但是他把生命过得自自然然,像在做一件简单的事。麦兜平平凡凡,就像你、我、他一样。麦兜的希望,让我们喜悦;麦兜的失望,让我们感同身受。(《麦兜和他的真正“父母”》)


 


 


独孤求美


 


今天我们阅读《诗经》,可以聆听先民的心跳,砰,砰,砰!……里面响彻着炎黄子孙生命的脉搏,和孤独的呐喊,在逝水流年里,在茫茫天地间……(《我读经典品孤独之先民之歌》)


孔子在世时已被誉为“天纵之圣”,许多人对他敬而远之,所以他是一个孤独者。(《我读经典品孤独之独孤成圣》)


陶渊明诗如其人,朴实率真,在那个文风华而不实的时代里,是不受欢迎的。当时著名的文学评论家刘勰根本没将陶渊明放在眼里。而另一个评论家钟嵘可算是独具慧眼了,可他也仅仅把陶渊明的诗歌列为“中品”。 陶渊明,注定要在贫穷孤单中呻吟一生。


直到唐代,人们终于认识到了陶渊明作品的价值。李白、杜甫和白居易,无不敬仰这位真隐士、大诗人。随着时间的推移,陶渊明终于成为了公认的最为伟大的田园诗人。可是你知道吗?这一切,都是以陶渊明孤独一生为代价的。(《我读经典品孤独之世外桃源》)


因为有“明月”为伴,李白在孤独得到了升华。千百年来,李白和他的诗歌,犹如长空皓月,放射出永不磨灭的光辉。(《我读经典品孤独之唐诗传奇》)


在那个时代,更多的郎才女貌的情侣只能所遇非人,孤独白头。他们的痴情,只能化为人们心中千年的疼痛。……是啊,别说是拥有佳人,孤独的诗人有时连属于自己的那一份才情都不敢拥有的。恪守那一份上天赋予的风流倜傥,他们甚至得付出生命的代价。(《我读经典品孤独之唐诗传奇》)


唐诗这所以如此博大,是源于诗人超脱于繁华喧嚣的尘世,在精神的世界里孤独地拓荒。(《我读经典品孤独之唐诗传奇》)


宋词是美丽的,美丽得有些凄凉。无论是苏轼举目望月的中秋佳节,还是柳永酒醒后的晓风残月,都透着空灵寂寞的美。……读宋词,大江东去的涛声,在你在耳边回响;读宋词,柔情似水、佳期如梦的情景,令你无限向往;读宋词,会挽雕弓如满月的企盼,在你心房轻轻飘荡……(《我读经典品孤独之寂寞宋词》) 


宋词又是睿智的,睿智得有些惆怅。在“昨夜西风凋碧树,独上西楼,望尽天涯路”的迷茫中,我们不断求索,“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”,结果“众里寻他千百度,蓦然回首、那人却在灯火阑珊处”的人生最高境界!是寻觅终有所得吗,还是其实我们本身就拥有生命的真谛,却将精力浪费到了无用的奔波?“那人”那境,竟然是这样让我意兴萧索!(《我读经典品孤独之寂寞宋词》) 


诗人的风骨,须坎坷造就;诗人的灵魂,要风雨锤炼。不经历风雨,怎能见彩虹?诗人的华彩乐章,源于他们因身处困境而产生的抑郁不平之气。所以,中国自古就有“诗穷而后工”的说法。(《物不平则鸣,诗穷而后工》)


◆自古以来,诗人就与贫贱结下了不解之缘。难怪南朝诗人鲍照曾经满怀愤慨地写道:“自古圣贤尽贫贱,何况我辈孤且直!”是啊,“孤且直”的诗人,怎么能够八面玲珑、平步青云呢!(《诗人与贫贱》)