记叙要素须清楚,融入真情自动人——学会记事之素材集锦

                              


记叙要素须清楚,融入真情自动人


——学会记事之素材集锦


7年级)


四川   雷 江


 


638000   四川省广安市城南利民南路宝莲巷2     QQ765079119


 


著名作家莫言谈到写作时说:“我该干的事情其实很简单,那就是用自己的方式,讲自己的故事。”如果善于“讲故事”,也就是擅长“记事”,写作就会变得简单起来。那么,我们应该如何“记事”,才能让作文更加生动感人呢?


 


第四模块:素材集锦


碎金闪烁


◆关于真话:肺腑之言  心直口快  言辞恳切  口无遮拦  直言不讳  真话坦荡荡,谎言长心虚


◆关于摔跤:趔趔趄趄  踉踉跄跄  四脚朝天  吃一堑,长一智  哪里摔倒,哪里爬起


◆关于经历:曾经沧海  前所未知  不经一事,和长一智 我来过,我很乖  人生于世,只为经历


滴水成河


◆现实中用真名说假话,网络中用假名说真话。


学霸,学霸,我们去哪里呀?明天考试到底会考神马?学渣,学渣,你不要再看啦!看完也记不住呀!


◆谎言可以骗人一时,却不可能骗人一世;可以欺骗一个人,却不可能欺骗全世界。你只有讲“真话”,才能博得人们的认同和喜欢。


◆经历,然后获得知识,感悟人生,这就是学习。


精彩片段


※妈妈送伞


我终于忍耐不住,冲妈妈无理地说:“你也是,来之前怎么不打个电话,问问我需不需要伞?我不要伞,你回去吧!” 我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬,我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误!我跑到阳台,看见雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞,微弓着背,缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞,那是为我准备的啊。我想喊住她,但羞愧使我张不开口,只是默默地看着她渐行渐远。(迟子建《伞》)


⊙赏析


作家写了自己一次亲身经历:妈妈担心“我”,为“我”送伞,“我”却认为她打断了自己的写作思路,显得非常不耐烦,非常无礼地埋怨她多此一举。其实,我们面对父母,又何尝没有过类似的经历?所以读到这些文字,共鸣之情,油然而生。善于从自己的生活经历中去发掘写作素材,就是文章显得真实感人的原因。


孝心无价


我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长,一生一世的事业,何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人,怎能成为为人类献身的大师?(毕淑敏《孝心无价》)


⊙赏析


一个苦孩求学的故事,却引起了作家的反感。那个孩子热爱学习不错,可是他却是一个自私的学子!也许很多人都想到了这一点,但是觉得那种学习精神可嘉,所以也就没有多想。可作家却敢于讲真话,并断言这样的人不会成为“大师”。虽然对于类似的求学者来说,也许有些不中听,却是一剂苦口良药,正好可以医治他们的自私的毛病。


※深情的怀念


 我同她一起生活了三十多年。但是我并没有好好地帮助过她。她比我有才华,却缺乏刻苦钻研的精神。我很喜欢她翻译的普希金和屠格涅夫的小说。虽然译文并不恰当,也不是普希金和屠格涅夫的风格,它们却是有创造性的文学作品,阅读它们对我是一种享受。她想改变自己的生活,不愿作家庭妇女,却又缺少吃苦耐劳的勇气。(巴金《《怀念萧珊》)


⊙赏析


作家怀念爱妻,在肯定她的才华的同时,直言不讳地指出她“缺乏刻苦钻研的精神”。其实,我们在描写人物的时候,一味拔高只能觉得虚假不实。像巴金一样,如实描写人物的优点和缺点,更能打动读者。


 


热点聚焦


◆主持人的“真话”


4有上旬,一段节目视频引发网友热议。央视曝光国家级某贫困县占百亩地盖豪华办公楼,湖北电视台一主持人在评论该新闻时指斥官员“思想奢靡腐化”,直至爆粗“思想有多远就滚多远”,被导播当场叫停仍意犹未尽,要求“让我把话说完好不好”后无奈下台。舆论呈一边倒地支持男主播有个性、说真话,但也有人认为过分情绪化的主播缺乏专业素养。


⊙解读


①说真话。说真话,虽有考虑不周之处,也能获得大多数人的支持。


②说话有个性。说话有一点个性没错,但不能过分情绪化。


③真话也须得体。讲真话也要注意场合,注意分寸,在公众场合一味大吼大叫,甚至爆粗,虽是真话,也有伤大雅。


【适用方向】


本素材适用于“真话”“个性”等话题。


【运用示范】


在我看来,这位主播情感充沛,不讳表达,但离“说真话”还相去甚远。说真话需要勇气与激情,但真话本身,绝对需要理性,需要对事实的掌握和理性的思考。


 


◆女神学霸


我说有一个女孩,长相清秀靓丽、数学功底震惊剑桥教授、英文水准达到“同声传译”、钢琴唱歌戏剧表演样样出色,除此之外,还能下地干农活,你相信吗?可事实上就有这样一个女孩,她就是长沙90后女孩黄雨桐。今年1月,她以7科全满分的成绩被欧洲排名第一的剑桥大学录取,被网友封为“女神学霸”。问起“学霸”是如何修炼成的,她说也没啥特别的秘诀,只是自主学习很重要。黄雨桐的父母工作很忙,平时也没多少时间管她。从小学开始,黄雨桐就是自己管自己,也没上过校外培训班。至于钢琴,她也是想学就学,还曾经一度放弃,父母也没有逼迫过她。英语一直是黄雨桐最喜欢的科目。她喜欢看英文动画片、看美剧,还经常上网和外国人聊天,看耶鲁大学公开课。久而久之,英语成了黄雨桐生活的一部分。数学也是黄雨桐的强项,很多女生不喜欢数学,她却学得轻松简单。


⊙解读


①女神与学霸。谁说女神都是雕像,都是花瓶?长相清秀靓丽黄雨桐虽是美女一枚,但学习上依然是霸气无比。


②自主学习。自己管好自己,自主学习知识,这就是黄雨桐成功的秘诀。


③学习须广泛。不要以精力有限为借口,拒绝广泛地学习。黄雨桐并非全才,只是她学习范围比很多人广泛而已。


【适用方向】


本素材适用于“学霸”“自主”“学习”等话题。


【运用示范】


妈妈,请不要过多干涉我,好吗?其实,我不是不喜欢钢琴,只是,你的唠叨让我对那美妙的琴音失去了最初的兴趣。你学学黄雨桐的父母,好吗?他们在女儿中断学琴时,没有训斥,更没有一巴掌打过来,像你一样。可黄雨桐最终还是爱上了弹钢琴。妈妈,你知道吗?我有时候正兴致勃勃地弹奏自己喜爱的曲子时,你的一句“快练考级的”,让顿时兴味索然!


 


◆敢说真话的村官


今年两会期间,“初生牛犊不怕虎”的村官冼润霞当着习近平总书记的面一口气提了4条建议,她“情绪激动”,让现场所有人都捏了一把汗。最终,她如愿以偿地得到了习近平总书记的回应:“要关心大学生村官的工作生活,包括婚恋问题,给他们创造条件扎根基层、实现梦想。”你知道吗?从当初一名青涩的女大学生变成今天一位爱说真话的全国人大代表、一名干劲十足的大学生村官,冼润霞正朝着她的青春梦想坚持不懈地努力着。


⊙解读


①讲真话。讲真话,要有“初生牛犊不怕虎”的勇气。


②实现青春梦想。敢于讲真话,做事实,才能最终实现自己的青春梦想。


【适用方向】


本素材适用于“真话”“青春”“梦想”等话题。


【运用示范】


冼润霞敢于讲真话,不是为了哗众取宠,而是为了争取支持,实现自己的理想。最终,她获得了国家领导人的关心与肯定,以更加饱满的热情追求去追求青春梦想。是啊,在追梦路上,我们有什么好谦虚的呢?敢说敢做,你就会发现,距离梦想已经不再遥远。


 


创新演练答案示例


第二单元


1题眼解析:“渴望”是作文的题眼之所在,在写作中,我们要在渲染“强烈希望得到”方面下功夫。


我的思路:将题目补成“我渴望得到一支神笔”,并借神笔赞颂我们的聪明才智。


切题材料:小时候渴望得到马良一样的神笔;长大后,知道那是神话,是虚构,内心失落;后来终于明白,世界其实真的有“神笔”,那就是人们的聪明才智。


点眼之笔:其实我们大多数人手里都握有一支魔笔,这支魔笔,就是我们的聪明才智。我渴望得到一支可以变为真实东西的神笔,但我更加渴望握着这支充满着聪明才智的神笔,为我的人生添枝加叶。


2)国外学者对现代人的素质提出了12条要求,其中有一条是“注重现代和未来,守时、惜时”。请写一篇记叙文,述说你的一次珍惜时间或浪费时间的经历。要求:只写一种经历。不可既写珍惜时间的经历,又写浪费时间的经历。题目自拟。不少于500字。


题眼解析:“惜时”是作文的题眼,我们要抓住这两个字命题立意。


我的思路:我们可以从下面写珍惜时间,也可以从反面着笔,写浪费时间所造成的后果,间接表现主题。


切题材料:半期考试前夕,老师停课两天,叫大家复兴迎考;别人抓紧时间复习,“我”觉得时间还多,决定先玩玩手机、看看小说轻松一下;考试时间已到,“我”还没来得及好好复兴;考试结果一塌糊涂。


点眼之笔:与时间开玩笑的人,时间也会开他的玩笑。看到各科惨不忍睹的成绩,我知道,这就是我浪费时间所应得到的惩罚。


3)题眼解析:“那天”点明了时间,“我”点明了作文人称,“快乐”是作文要表现的情绪,而“找”字,才是作文的题眼。我们要在寻找快乐、发现快乐上下功夫。


我的思路:通过记叙一次把“烦恼”转化为“快乐”的经历,表现主题。


切题材料:“我”有些多愁善感,总觉得不顺心,不快乐;一次迟到,老师罚“我”第二天上课前为大家唱一首歌;“我”觉得日子过得真是太烦心了;爸爸鼓励“我”,说人生就如一首歌,既然必须要唱,那就唱过快快乐乐;第二天“我”唱的歌打动了每一个人,赢得了经久不息的掌声;原来,只要找到了钥匙,烦恼也可以变成快乐。


点眼之笔:快乐不是遥不可及的东西,只要用心把握,快乐就在你的身边。困扰着我的锁打开了,这一天,我找到了快乐的钥匙!


 

记叙要素须清楚,融入真情自动人——学会记事之作文演练

 


记叙要素须清楚,融入真情自动人


——学会记事之作文演练


7年级)


四川   雷 江


 


638000   四川省广安市城南利民南路宝莲巷2     QQ765079119


 


著名作家莫言谈到写作时说:“我该干的事情其实很简单,那就是用自己的方式,讲自己的故事。”如果善于“讲故事”,也就是擅长“记事”,写作就会变得简单起来。那么,我们应该如何“记事”,才能让作文更加生动感人呢?


 


第三模块:作文演练


升格演练


◆病文呈现


那一次,我真的哭了


 


自从升入初中,眼泪似乎与我无缘了,人大了,当然不能再像从前那样动不动就掉眼泪。然而那一次,我哭了。


那是我初一时,我准备考钢琴五级,我每天都在刻苦地练习。


终于到了考级的那一天,我怀着紧张的心情来到了考场,想像着当我拿到五级证书的情景。


叫到我的名字了,我充满信心地走进了考场,开始了演奏,一段优美的旋律从我的指间飞出,在那小小的房间上空回荡着……正当我陶醉于自己美妙的音乐声中时,一件意想不到的事发生了——我脚下的踏板踩空了,一瞬间,我的手指也方寸大乱。无奈,在老师的叹息声中,我慢慢走出了琴房。


我辛苦的练习,竟然没有结果,而当初对自己的那份信心,早就不知去了哪里。


回到家,我抛开了练习的曲谱,撕掉了练琴的计划,一个人坐在屋里发呆。这时,一双有力的大手搭在了我的肩上,我转过头,看见父亲站在我身旁冲我微笑。“爸,我是不是很没用?”我低声说道。“孩子,这只是一次偶然的失误,你没有错,但你错就错在‘偶然’之后的自暴自弃。”父亲说着,把我叫到钢琴前,说,“来,让我也欣赏一下我女儿的音乐。”我打开了琴盖,开始了演奏,不知为何,此刻的演奏是那样的轻松、流畅。一曲奏完,背后传来掌声——父亲的掌声。我笑了,眼泪却不能自已地流了下来。


我从未想到,父亲会在我最伤心难过的时候鼓励我,告诉我如何面对挫折,记忆中的父亲,通常是早出晚归,一天也见不到一面,曾认为,父亲从来就不管我,不疼我,但我真的没想到,父亲竟如此慈爱,有人说,父亲的爱是深沉的,那一次我体会到了。


在以后的日子里,不论遇到怎样的困难和挫折,我都鼓起勇气,重新再来。


那一次,我哭了,不是因为偶然的失误,却是因为父亲的掌声,因为那掌声中饱含父亲对我的鼓励和希望,因为那掌声告诉我成功的催化剂不是失败后的气馁,而是重新开始的勇气。


那一次,我哭了,眼泪洗刷了我心中的委屈,使我真正领悟到了生活的内涵,教会我应该如何去面对生活中的挫折,鼓励我重新扬起自信的风帆。


那一次,我哭了,被父亲的爱所感动,爸,我爱您,真的。


◆病文诊断室


这篇作文写“我”参加钢琴考级意外遭遇挫折,因为父亲的鼓励遭而深受感动,最终重新振作起来。作文写的是真事,抒的是真情,虽无华丽辞藻,却具有感人的力量,这是作文的成功之处。不过,作文也存在着如下缺点:一是题目补充值得商榷,虽然“那一次,我真的哭了”,表面看来也很恰当,但是,出题者会把一个词“真的”割裂开来让我们填充吗?显得,这样补题是剑走偏锋,似是而非。二是语言推敲不够,一些字句存在问题。如“我的手指也方寸大乱”,明显搭配不当。此外,有的段落各分句主语完全一致,却该省略不省略,重复啰嗦。三是细节描写欠缺,如写准备考钢琴五级时,用“我每天都在刻苦地练习”一语带过,难以让读者相信“我”有多么“刻苦”。


◆升格佳作


那一次,我真感动


 


升入初中以后,繁忙的学习让我变得有些麻木,不再轻易被什么感动。至于眼泪,似乎更与我的眼眶无缘了。然而那一次,我却感动得泪如珠落。


那是初一时,我准备考钢琴五级。我每天刻苦地练习,仔细地记着谱子,一遍又一遍的弹,力求完美。


终于到了考级的那一天,我怀着紧张的心情来到了考场。恍惚中,我看到了自己捧着五级证书的欢蹦乱跳的情景,嘴角不由露出了一丝微笑。


叫到我的名字了,我充满信心地走进了考场,开始了演奏。一段优美的旋律从我的指间飞出,在那小小的房间上空回荡着……正当我陶醉于自己美妙的音乐声中时,一件意想不到的事发生了——我脚下的踏板踩空了,一瞬间,我方寸大乱,手指也乱了套。无奈,在老师的叹息声中,我慢慢走出了琴房。


辛苦的付出,竟然没有回报!而当初对自己的那份信心,更是早就不知抛到哪里去了。


回到家,我抛开了练习的曲谱,撕掉了练琴的计划,一个人坐在屋里发呆。这时,一双有力的大手搭在了我的肩上,我转过头,看见父亲站在我身旁冲我微笑。


“爸,我是不是很没用?”我低声说道。


“孩子,这只是一次偶然的失误,你本没有错,错就错在‘偶然’之后的自暴自弃。”父亲说着,把我叫到钢琴前,说,“来,让我也欣赏一下我女儿的音乐。”


我打开了琴盖,开始了演奏,不知为何,此刻的演奏是那样的轻松、流畅。一曲奏完,背后传来掌声——父亲的掌声。我笑了,眼泪却不能自已地流了下来。


我从未想到,父亲会在我最伤心难过的时候鼓励我,告诉我如何面对挫折,记忆中的父亲,通常是早出晚归,一天也见不到一面,曾认为,父亲从来就不管我,不疼我,但我真的没想到,父亲竟如此慈爱,有人说,父亲的爱是深沉的,那一次我体会到了。


在以后的日子里,不论遇到怎样的困难和挫折,我都会鼓起勇气,重新再来。


那一次,我感极而泣,不是因为偶然的失误而伤心,而是因为父亲的掌声而感动。那掌声中饱含父亲对我的鼓励和希望,因为那掌声告诉我成功的催化剂不是失败后的气馁,而是重新开始的勇气。


那一次,我感极而泣,泪水洗刷了我心中的委屈,使我领悟到了生活的内涵,教会我应该如何去面对生活中的挫折,鼓励我重新扬起自信的风帆。


那一次,我感极而泣,因为父亲的深深爱意和谆谆教诲。父亲,谢谢你,我不会让你失望的!


总评


针对原来作文的缺点,在这里主要从三个方面进行了升格:第一,将题目改为“那一次,我真感动”,不仅符合出题者原意,而且让主题更加鲜明;与些相适应,作文结尾部分也紧扣“感动”作了修改和调整,以点明中心。第二,修改了作文存在问题的语句。如将“我的手指也方寸大乱”改为了“我方寸大乱,手指也乱了套”,解决了原文搭配不当的问题;将“你没有错,但你错就错在”改成“你本没有错,错就错在”,不再自相矛盾。第三,增添了一些细节,如在想象自己得到五级证书时,补写了一笔“嘴角不由露出了一丝微笑”,逼真地写出了自己对考级成功的期盼,更加有力地反衬了考级失败后的伤心与失落。


 


创新演练


1.快乐演练


1)人生世上,谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望?有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也有人渴望得到理解、一爱护、肯定、温暖…………你渴望得到什么呢?请以“我渴望得到___________”为题,写一篇作文。要求:将题目补充完整;要写真话,抒真情;不少于500字。


题眼解析:_________________________________________________________________


我的思路:_________________________________________________________________


切题材料:_________________________________________________________________


点眼之笔:_________________________________________________________________


2)国外学者对现代人的素质提出了12条要求,其中有一条是“注重现代和未来,守时、惜时”。请写一篇记叙文,述说你的一次珍惜时间或浪费时间的经历。要求:只写一种经历。不可既写珍惜时间的经历,又写浪费时间的经历。题目自拟。不少于500字。


题眼解析:_________________________________________________________________


我的思路:_________________________________________________________________


切题材料:_________________________________________________________________


点眼之笔:_________________________________________________________________


3)生活中并不缺乏快乐,只是你有可能遗失了打开快乐之门的钥匙。请以“那天,我找到了快乐的钥匙”为题,写一篇记叙文,要求感情真挚,不说空话套话,不少于500字。


题眼解析:_________________________________________________________________


我的思路:_________________________________________________________________


切题材料:_________________________________________________________________


点眼之笔:_________________________________________________________________


2.创新作文:


以下面一段话作为文章的结尾,写一篇记叙文:“这段经历使我认识到,人具有各种各样的能力,要想成功,就应充分发挥自己的才能,走自己的路。”要求:①选取自己经历的一两件事来表现主题。②内容具体,感情真挚。③题目自拟,600字左右。

记叙要素须清楚,融入真情自动人——学会记事之仿写宝鉴

记叙要素须清楚,融入真情自动人


——学会记事之仿写宝鉴


7年级)


四川   雷 江


 


638000   四川省广安市城南利民南路宝莲巷2     QQ765079119


 


著名作家莫言谈到写作时说:“我该干的事情其实很简单,那就是用自己的方式,讲自己的故事。”如果善于“讲故事”,也就是擅长“记事”,写作就会变得简单起来。那么,我们应该如何“记事”,才能让作文更加生动感人呢?


 


第二模块:仿写宝鉴


大家之风


命运可以随时拐弯


孙道荣


他是个出了名的问题孩子,逃学、捣蛋、捉弄老师、欺负同学,可谓“无恶不作”。他的父母,一个重病缠身,一个苦于生计,想管也管不了。除了偶尔被老师拿着花名册点到名字外[LJ1] ,他已经差不多被人遗忘了。


这是个偏僻的山区学校,贫穷是笼罩在很多孩子身上的共同特征。每年,学校都会拟定一份名单报给教育局,以方便那些好心的捐助者选择资助对象。很显然,并非每个孩子都能上这份名单,有幸被选上名单的,都是品学兼优的孩子。


又一批名单报上去了。


【开篇点出主要人物及叙事背景,设置了一个悬念:出了名的问题孩子,与品学兼优的资助对象会有什么联系会有联系?】


一天早晨,还没有上课,他早早地来到了学校。这是他第一次这么早走进学校。在班主任的办公室外徘徊了许久,他下定决心,走了进去。他从书包里小心翼翼地摸出一张纸片,递到老师面前,“老师,这是我昨天收到的汇款单,是一位上海的叔叔捐给我的学费。谢谢老师!”


老师简直不敢相信自己的耳朵,他也收到了捐助?但老师还是决定,把这个好消息告诉全班同学。


当老师在班级里宣布这一消息时,班级里一下子变得鸦雀无声,所有的眼睛都齐刷刷投向他。第一次[LJ2] 被这么关注,他激动得满脸通红,腰板挺得笔直。他从来就没有坐得这么正过。


这天,他第一次没有在课堂上捣乱,每一堂课,都听得非常认真。


放学了,他才收拾书包,跟在同学们的身后,走出学校。这是他难得一次没有早退,按时放学。


【时间、地点、事件起因,交代分明。让他开始发生转变的,不只是捐助,更是捐助所代表着的肯定。】


第二天,他又是一早就来到了学校。教室里还没有人,他将教室的地扫了一遍,然后,坐下来,打开书本,读书。同学们陆续走进了教室,惊诧地看着他。


上课了,他第一次按时上交了作业本。


他惊人地变化着。不再迟到,不再早退,不再恶作剧,不再四处捣蛋。上课时,他安静地坐在自己的位子上,听老师讲课。老师提问时,他第一次举手发言。月考时,他的试卷上,第一次没有出现红色……


班主任对他做了一次家访。


他拿出了一沓信。“这都是资助我的叔叔寄来的。”他忽然有点不好意思,“叔叔在信中说,是老师推荐我的,老师在推荐信里说我是努力、上进、优秀的孩子。我没想到老师会这么夸我。”老师一脸迷茫,这份推荐信显然不是他写的。怎么会这样呢?老师也想不明白[LJ3] 。但是,不管怎样,有一点可以肯定,他彻底改变了。老师坚定地拍了拍他的肩膀。


【详写他发生惊人变化的经过。得到鼓励与肯定,竟然可以这样地激发人的潜能。】


谜底直到几年后,才揭开。他考取了一所重点大学。资助人也赶来庆贺。班主任老师私下里问资助人,当初为什么会选择他这样一个问题学生?资助人一脸错愕,你们的推荐表上写的是优秀学生啊。资助人正好带来了最初的那张推荐表。班主任一看,上面潦草地手写着许光军。那是另一名学生,而他的名字叫许辉。


【略写事情结局。他得到的肯定是阴差阳错的,发生的变化却是实实在在的。看来,我们千万不能吝惜对别人的肯定!】


技法总结


①反弹琵琶,发人深思:人说差生都是无可救药的学生,可在作家眼里,差生只是缺少关爱、缺少鼓励的学生。一旦他们得到应有的鼓励与帮助,就会发生脱胎换骨的变化,并最终学有所成。作家聚集“差生”这一弱势群体,敢于讲真话,敢于对精英教育提出质疑,立意新颖,发人深思。


②细节描写,生动逼真:如作为差生,他意外得到资助,“早早地来到了学校”,“徘徊了许久”才走进老师办公室,“小心翼翼地摸出” 汇款单,真诚地说“谢谢老师”,这些细节描写,传神地揭示了人物惊喜、感激而又有些不安的心理。


③描写转变,合情合理:他由按时到校,到认真听讲,到努力学习,既出意料之外,又在情理之中,变化虽然惊人,却又让人觉得真实可信。


风采展示厅


我是差生吗


俞科技


是差生吗?爸爸说,如果你认为你就是比别人笨、比别人差,那么你就是差生了。


从来都不认为[LJ4] 自己是个优秀的学生,或许在老师的眼里,情况也是这样的吧。他们说我上课不专心,作业不认真,自习课上讲话,还有种种我的“丑陋行径”似乎都可以成为让老师头疼的事情。


【“我”听不进爸爸的劝告,有些破罐子破摔。】


战争最终在一节科学课上爆发了。


“好,接下来我们讲力的问题,首先要知道——”


“道”字的尾音在一截红色粉笔清晰的断裂声中消失不见了。而我的脸上,一条长长的红色粉笔印,竟然火红地印着,像开口的伤口般,触目惊心。“你在干什么?”我没有回答,可这似乎更让她愤怒:“上课除了不听讲,你还会干吗?我告诉你,你已经管不好了,你知道吗?啊!你知不知道每次月考,你是班级里考得最差的?平均分都被你拉下来了,你不知道的啊!你自己还要不要学的啊?”最后她深呼了一口气,刚才的一通骂想必是花费了她不少的精力,所以最后的一句——“一颗老鼠屎坏了一锅粥”,她说得很轻,但里面的讽刺以及抱怨好像更重了,那句话我听得异常清楚[LJ5] 。全班同学都不敢说话,很静。我转身冲出了教室,在跨出大门的一刹那,眼泪竟不争气地流了下来。


“我是差生,我是差生,我是差生!”我声嘶力竭地喊道。


【老师的批评与讽刺,让“我”彻底崩溃。】


爸爸接到了老师的电话,在办公室像个孩子一样听着班主任对他孩子的评价:“俞先生,你女儿啦,我也不知道说什么了……太闹了,学习成绩,唉,也就那样了[LJ6] ,可是对老师呢,也不是很尊敬的,我们做老师的……”


放学后,爸爸用手拍了拍我的肩膀:“囡囡,我们回家。”十几年了,他总习惯叫我“囡囡”,一路上,我们都没说话,突然,他转过脸来问我:“你是差生吗?”我心里一紧,原来……你也是这么认为我的。我说:“是的。”或许我真的就是一个差生了吧。“呵呵!”爸爸只是笑笑,“谁跟你说的?”“呃?”我是真的难以理解了,而他继续对我说:“从来没有一个人告诉过我,我的女儿是差生,可你却自己承认了。凭什么你认为自己就是个差生呢?嗯,别人说你是,你为什么就一定要承认呢?你应该告诉他们——你不是差生,如果一个人自己将自己否定掉了,那他还会有进步吗?女儿啊,老爸相信你的,要有信心!知道么,你不是差生,如果你能改变自己现在的样子,你永远是最棒的!”


爸爸总是对我说“我女儿是最棒的”,可我却总以为,他是骗我的,这一定只是个善意的谎言。可如今,我却又坚定不移地相信他了。


“我再问你一次,你真的是一个差生吗?”“我……不是。”现在说出“不是”,我有点底气不足。“声音不够大,听不到!”爸爸皱着眉说,“你是差生么?”“我,不是!”心里,此时此刻,也正有个声音在回荡着:“我是差生吗?不是,我不是!”我豁然开朗了,挽着爸爸的手,坚定地走向前去[LJ7] 


【详写“我”振作起来的经过。爸爸的耐心引导和老师的粗暴批评形成鲜明对比,让“我”意识到自己不是差生。】


我永远不会忘记这一天。


因为爸爸在这一天告诉我,我不是差生。


我在这一天终于明白了一件事,原来我不是差生。


【独句成段,突出主题。】


仿写心得


小作者比较成功地借鉴了《命运可以随时拐弯》写作技法:


①反弹琵琶,发人深思:作文夜借爸爸之口提出:只要不“自己将自己否定掉”,就会不断进步,就不会是差生,道出了许多“差生”的心里话,掩卷之余,让人陷入了常常的思索之中。


②细节描写,生动逼真:如“‘一颗老鼠屎坏了一锅粥’,她说得很轻,但里面的讽刺以及抱怨好像更重了,那句话我听得异常清楚”,描写细腻,将“我”受伤的心理刻画得栩栩如生。


③描写转变,合情合理:“我”从自甘堕落到最后大声疾呼“我不是差生”,变化虽大,但由于作文详细描写了爸爸耐心细致的教导,所以显得并不突然。








 [LJ1]让人心酸!




 [LJ2]与下文“从来就没有”一样,写他的表现与从前相比,判若两人。




 [LJ3]读者也想不明白!




 [LJ4]自暴自弃!




 [LJ5]老师说得很轻,“我”却听得清楚,可见对“我”伤害之大。




 [LJ6]已经不抱希望。




 [LJ7]一语双关。

记叙要素须清楚,融入真情自动人——学会记事之妙手点金

                记叙要素须清楚,融入真情自动人


——学会记事之妙手点金


7年级)


四川   雷 江


 


638000   四川省广安市城南利民南路宝莲巷2     QQ765079119


 


著名作家莫言谈到写作时说:“我该干的事情其实很简单,那就是用自己的方式,讲自己的故事。”如果善于“讲故事”,也就是擅长“记事”,写作就会变得简单起来。那么,我们应该如何“记事”,才能让作文更加生动感人呢?


 


第一模块:妙手点金


文题在线


一、下边这件事写得既简单又干巴,不能让人产生阅读的欲望。请你帮忙“添枝加叶”,把它写得丰满、生动一些。


那天放学回家,我不小心摔了一跤,手受了伤,校服也磕破了。回到家里,妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼,嘱咐我,以后走路要小心。


二、以“那一次,我真_________”为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文,不少于500字。


三、自由作文。从你的日记、读书笔记或随笔中选一个发生生在身边的故事,以此为素材,自拟题目,写成一篇完整的作文,不少于500字。


思路点拨


一、这个片段之所以显得干巴乏味,原因在于只记了一通流水账,既没有生动的细节,也没有真切的感情。所以在修改的时候,我们可以从以下两个方面入手:第一,增加细节。如“我”是怎样“不小心”才摔跤的?是踢到了石子什么的,还是一路上有心事、在走神?“我”摔倒时有多狼狈?手哪里受了伤?伤得如何?回到家里,长辈们说了什么?他们说话时的语气和表情是怎样的?他们心疼“我”还有没有什么具体的表现?如有没有观察“我”的伤情,有没有给“我”处理伤口?等等。第二,融入感情。如“我”摔倒后,心里有怎样的感受?发现自己受伤后,是沮丧害怕,还是在自我安慰?回到家里,在长辈的关爱和心疼面前,“我”又会有怎样的心理活动?在记事的基础恰当抒情,才能把作文写得生动感人。


二、这是一个半命题作文,题目中的“真”是“很”“十分”的意思,横线上最好填入形容词,尤其是表达某种情感或心理的词语,如“开心”、“失望”等。如果将这个字理解成了“真实”,补题就会有失妥当,如有人将题目补成“那一次,我真假不分”,就让人有些哭笑不得了。具体来说,可以这样构思:①写学习上一次成功或者失败的往事,表现喜悦或者失落的心理;②写生活中的真事,如父母的深爱、朋友的关心、陌生人的帮助,或者做过的好事,受过的委屈等,渲染感动、快乐或者沮丧等心情;③写自己成长过程中获得的进步、遭遇的挫折,抒发积极向上的心态或者不肯认输的决心,等等。


  三、我们日记、读书笔记或随笔的故事往往比较简略,甚至只是一个片段,在扩充为作文的时候,必须“添枝加叶”:①要有时间、地点和人物,要有事件的起因、经过和结果。②记事离不开写人,我们要对人物的外貌、语言、动作和心理进行适当的刻画;也可以插入景物描写,以渲染气氛、烘托心情。③要融入真情,打动读者。具体来讲,可以通过叙述让感情自然流露,也可以直抒胸臆,集中抒情。


技法指导


如何记事,才能让作文具有打动人心的力量呢?


第一,明记叙要素。要交代清楚时间、地点、人物,以及事情的起因、经过和结果,即“记叙的六要素”,这是记事作文的最基本的要求。其中事情的经过是记叙的主要内容,要写得详细些,起因和结果可以写得相对简略一点,甚至一笔带过。


第二,写亲身经历。郁达夫曾经说过:“文学作品,都是作家的自叙传”文学作品况且是作家的自传,普通的作文就更应该如此了。记叙那些亲身经历过的事情,我们会成竹在胸,更容易写得充实、具体、感人。


第三,叙生活见闻。亲身经历是有限的,而且有的事情我们可能一辈子都不会遇到。如果偏偏要求我们写这类题材的作文,怎么办?请不要着急,因为仔细一想,这样的事情多办是我们在生活中亲眼所见过的,或者亲耳所闻过的。只是,将所见所闻的题材写入作文,我们一定要仔细分析,反复筛选,因为看到的有可能是表象,听到的有可能是谣传。


第四,借细节描写。细节描写就是对人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写。借助细节描写,作文能达到“写人则如见其人,写景则如临其境”的效果。


第五,巧感情烘托。在“写真”的基础上,我们还要学会“抒情”,即揭示我们在特定环境中的内心的矛盾,展现心理活动的过程,作文才能打动人心。


第六,用生活语言。作文本来就是生活的反映,提炼生活中的语言来写作文,能让作文充满生活气息,让人感到亲切而真实、朴素而动人。


范文剖析


导语:总有一些发生在身边的事,看似琐碎,却激起过我们某种感情,让我们感悟到了某些人生哲理。因此,我们常常情不自禁地把它们记在日记里。今天,就让我们翻开尘封的日记本,选择这样一件事加以扩充,自由作文吧!(文题三)。


执著的蜗牛


 


既然这次月测还是失败的重复,我为什么还要这样执著?我叹了一口气,望着窗外出神。外面天色昏沉,四周没有一点儿风,黑色的小雨正悄然而落,屋檐上已经开始滴水:吧嗒,吧嗒,让我心碎。[QJB1] 唉,谁叫我这次又考了个可怜的第十名呢?记得上次考砸了,我还强打精神对自己说:“从哪儿跌倒,就从哪儿爬起来吧!”一个月后的今天,难道我还要这样自我开脱吗?


【真实的经历,真实的感情,不造作,不拔高,开篇即营造出一种真切自然的抒情气氛。】


我倚在窗边怔怔出神;湿润的空气从鼻边滑过,有点儿泥土气息,还夹杂着些淡淡的花香。哦,爸爸上次带回来的月季花开了吧?[QJB2] 


雨渐渐停了,我走向院子角落里的那一盆月季花——咦,这是个什么东西?原来月季花的根部正有一只蜗牛在那儿爬。真不顺眼!我在学习上都停止不前了,你不过是一只蜗牛,还逞什么能[QJB3] ?让我来教训教训你这个不知天高地厚的小东西吧。我找来一颗螺母,轻轻地放在它的身上。小东西,你被压在了这座“五行山下”,难道还像孙悟空那样痴心不改吗?这家伙刚开始还一动不动的,过了一会儿,它又开始爬了。想逃?哼,量你也是有心无力——这座“五指山”乃钢铁所制,你这小小蜗牛能耐它何?可是它还在爬,一直在爬,使劲儿在爬,居然就爬了那么一小段距离了。我在它身上又加了颗螺母。我刚碰到它时,它就迅速地闪进了壳里,一动不动了。哼,认输了吧?我还以为你有多执著呢,原来和我一样,在挫折面前很快就低头服输了!


【传神的细节描写,微妙的心理刻画,一方面表现了“我”的沮丧心理,另一方面表现了蜗牛的执著精神,让作文显得真实而生动。】


可是这天晚上,我却做了一个梦,梦见那蜗牛还在慢慢地爬,慢慢地爬……第二天天刚亮,我立刻冲到花盆前——天哪,那只蜗牛真的不见了:只见螺母边还留一道银色的痕迹,在熹微的晨光中闪闪发亮[QJB4] ……


【日有所思,夜有所梦。夜有所梦,日有所见。虚虚实实,假假真真,让作文境界顿生。】


我震惊了:在学习上,自己不过遭受了几次挫折,又怎能就此自暴自弃?就算我在学习上只是一只笨拙的蜗牛,我也要执著地爬行,为自己的青春留下一串闪光的足迹!


【事情结局:蜗牛尚且执著爬行,“我”岂可自暴自弃?感悟水到渠成。】


 


 


 


 








 [QJB1]景物描写烘托出了人物沮丧失望的心情。




 [QJB2]宕开一笔,为蜗牛出现作铺垫。




 [QJB3]迁怒蜗牛,将自己失落心理表现得淋漓尽致。




 [QJB4]闪闪发光的,何只是那道银色的痕迹。

学生眼中的我

 


学生眼中的我


 


此乃源于学生日记的传说,如有雷同,纯属巧合。


                 ——雷江


 


小玉:你用才情点燃了我们的作家梦


 


当你端坐办公桌前,奋笔疾书时,你一定不知道,我们在默默地注视着你。你左手按着本子,右手随着笔尖的运行微微地颤动着,嘴角露出一丝不经意的微笑;忽然,你又双眉微蹙,——我们似乎听见了你内心深处的叹息。我们知道,你的名字又将出现在某一家报刊上面了。“强师出高徒”,在你的引领下,我们都做起了“作家梦”,许多同学还在报刊上发表了作文呢!


 


小璐:你让我从“网瘾”中解脱出来


 


那天,你坐在电脑面前,回头注视着我:“你又上网了?”我低着头,准备接受批评。不料你却说道:“那么,你查阅了我们的星星文学社吗?”我摇了摇头:“我找不到……”“过来,老师教你。”你微笑着打开了我们在中华语文网上的文学社网址——天哪,我居然看到了自己的名字!“看,你的作文被评为精品了还不知道,你在网上做什么呢!”我脸上火辣辣的:“老师,我只会打游戏,聊天……”你脸色严肃起来了:“上网是可以的,但是只沉湎其中的娱乐功能,就会玩物丧志!”……从此以后,我上网时就会查阅我们的文学网站。不知不觉中,我不再迷恋网络游戏了。


 


小昕:你让我知道了自己不笨


 


我刚转学来的时候,你对我说:“小昕,你计划第一次月测考到班上第几名?”你一定不知道我为什么羞红了脸——在原来的学校,我可是一个老师都不会正眼看一下的差生。那次月测,我考得一塌糊涂,你将我叫到了走廊上。说实话,我很惊喜,因为我马上会得到久违的批评了。可是,你仍然微笑着对我说:“你在学习上很有潜力呢!下一次,我看你能考进班上前15名!”我眼睛一酸:“老师,我很笨……下次我争取考进前20吧。”你拍拍我的脑袋:“好吧,20名就20名!”在你这样的鼓励下,我从一个差生变成了 “优生”……

假币真情(议论版)

假币真情


(议论版,我还有一篇叙事版,更精彩哦,敬请期待)


 


听同事说,他遇到了这样一个案例:在他初登教坛的时候,那时义务教育学没有全免学杂费。他收费时收到了100元假币。那时他还胸无城府,无意中竟给学生透露了。不久就有同学偷偷送来100元钱,其实,这位同学并非假币的上交者。他只是将自己的学费挪用来交与老师,并向父母谎称学费已丢失了而已。同事知道了,在班上表扬了这位同学,结果交假币的学生被感动了,主动承认了自己的不是:他是在欺骗老师和挫学之间徘徊了好久好久的……于是师生自然掀起了献爱心活动,让这位仅拥有100元假币的学生继续留在了学校学习。


同事说:“在天真无邪的孩子面前,做作的教育技巧和玄虚的教育机智往往都是多余的。坦诚地面对他们,做到心与心沟通,情与情共鸣,教育自然就成为化雨春风,润物无声了。”是啊,教学重重若能达到“清水出芙蓉,天然去雕饰”的境界,定能让你“点石成金”,“化腐朽为神奇”,收到意想不到的效果。


在教育教学实践中,感化学生的时机比比皆是,有时年似到了“山穷水尽”的绝境,其实已经距离柳暗花明的出路不远了。想当初,这位同事既要蒙受100元的经济损失,又受了自己心爱学生的诓骗,许多人到了这种时候,不是勃然大怒,就难免心生凉意,觉得人心难测,进而慨叹甘为蜡烛的悲哀来了。可他呢,虽有些茫然,有些失落,但他还是敏锐地发现了其中的教育契机。既教育了心灵不幸沾上了那么点点灰尘的孩子,同时更让所有学生以至老师都受到了一次思想的洗礼。可见教育根本不存在什么“绝路”,所谓遥“绝路”只是人们“自绝出路”。


在同事看似随意和率性的教育措施中,我们还可以看出教育最重要也最根本的是“真情”。教师对学生有份出职业本性和人之天性的真情,就会满腔热情地去爱学生。学生在这种情况下,就会围绕教师,产生一种巨大的教育向心力。这种力量比起教师个人的一厢情愿的说教来,威力自然巨大得多。将学生“向善”的力量汇聚在一起,教师立足于这种力量的最前端加以导向,这就是同事取得这次教育成功的至关重要的秘诀。


更进一步,自然可以得出这样的结论:教育活动的本质是师生达成情感上的默契,地起向善向美向真的过程。在这个过程中,受教育的不仅是学生,还包括教师。教育的契机不会重复,圣人也得向更善更美更真追求。教师在教育活动中的重要性在于,他将以身作则,告诉学生应该完善和怎样完善自己的品格。这位同事发现了假币上凝聚着的人间“真情”,更发现了其中包含着的教育“真理”。

别让赞扬束缚了奋飞的翅膀

 


别让赞扬束缚了奋飞的翅膀


 


638000   四川省广安市城南利民南路宝莲巷2  雷江


QQ765079119   个人主页:http://leijiang.blog.zhyww.cn/index.html


 


那时,我们学校刚开办初中,生源并不是很好。面对着一大群从学习方法到行为习惯都急需改进和纠正的孩子,我多么希望能有一个供大家学习的榜样啊,因为,我一时竟选不出一个理想的班长。这时,榜样竟真的出现了。她是一个从外地转学回来的女孩,用她日后作文里的话来说,她的确是一个应该“感谢生命”的幸运儿:“生命,我感谢你,感谢你赐予了我飘逸的长发,白晰的皮肤和鸟黑的眸子,感谢你赐予了我健美的双腿、灵巧的十指和睿智的大脑;甚至感谢你点在我脸颊上的那一粒黑痣……”


美丽的女孩随处可见,像她这样美丽而聪明的女孩子你又能遇到几个呢?而且,她的聪明绝不是挂在嘴上的,在随后进行的月测中,她轻轻松松考入了年级前三名。一下子,她成了我的宠儿,同学们崇拜的偶像。在班会课上,我说:“什么叫品学兼优?大家还需要我来回答吗?”大家的目光齐刷刷地投向她;她的脸蛋映着窗外投射进来的一片阳光,红艳艳的。我微笑着示意她站起来,说“你学习认真而且有效,对同学友善热情;到今天为止,我还没有发现你身上的任何缺点!我宣布:你从此是我们无可争议的班长!”教室里响起一片掌声,她笑得比阳光更灿烂了……


赞扬一个人是有瘾的,更何况在她的带动和管理下,班上的成绩和纪律等方面已经大有起色了。渐渐地,我已习惯用赞扬来换取她动人的微笑。作为语文教师,我赞扬人懂得用对比、烘托、正话反说、欲扬先抑等巧妙的方法,所以即使她偶尔不开心,在我的动人赞扬下,她最后都会莞尔一笑。直到有一天,我发现她的微笑再也掩饰不住藏在她心底的深深的忧郁了;那一天,正是又一次月考的前夕。我问她:“你还是担心明天的考试?”她依然微笑着,有些苦涩地:“不,老师。我怕有一天失败了,该怎么去面对您,该怎么去面对同学们……”


我吃惊地望着她,这才发现她只不过是一个孩子,一个美丽、上进而又有些脆弱的女孩子。可在不经意间,我已经把本属于自己的振兴班级的重担推卸到了她柔弱的双肩上,压得她渐渐喘不过气来了。我安慰她说:“你想得太多了,老师会想办法让你轻松轻松的。”


第二天的月测她并没有遭受失败,相反她还考得很不错,获得了年级第二名。不过她还是高兴不起来,她说:“我数学才考135分,许多人都考150分了。老师,我并不是没有缺点的,我的最大弱点就是数学……”我看着一脸疲倦的她,几乎又要夸奖她几句。但我忍住了,因为我忽然觉得:这孩子太累了,累得几乎不能再承受我的赞扬,她本来是一只翱翔在学习天空里的鸟儿,我却用赞扬缚住了她奋飞的翅膀。现在是该解除束缚,让她自由飞翔的时候了。虽然,班上还是需要学习的领头雁,班级的各个方面都还有待进一步提高,但我又怎能将如此重任让她独自担当呢?


思前想后,我决心将班上前二十名分为两组,两组从每月操行、月测年级前40名人数和组员平均分三个方面进行评比,胜者为梦想组,负者为梦想二组。班上其他同学组成“追梦”组,追梦组与前两组之间实行升降级制。就这样,我将对她的赞扬逐渐转移到了对各组的鼓励上。开始她显得有些失落,可不久她便融入了集体竞争的热潮,因为她还是前两组其中一组的组长。她在日记中对我说:“老师,您知道吗?您忽然对我冷淡多了,我好伤心!不过我很快明白了您的苦心,因为您发现我在赞扬中渐渐迷失了方向。在您设计的合作学习和小组竞争中,我不再因为个人原因患得患失,因为为班级争光、为老师争光,还得依靠集体的力量。现在我和大家一样,是一只小小的快乐鸟,正在学习的天空上享受飞翔的欢乐……”


在后来的日子里,她因为数学尝过失败的苦头,也享受过喜获年级状元的快乐。在学习之余,她还喜欢读书,酷爱写作。她的文章先后在《语文报·初二版》、《新课程报·语文导刊》(初中版)、《小作家报》(初中版)等报刊上发表了,她成了学校有名的“才女”。在她当选学校飞扬文学社编辑部部长的时候,她笑着对我说:“老师,为我喝采呀!现在我已经飞高,再不怕赞扬的微风吹折我奋飞的翅膀了。”


我也笑了。我知道,无论风吹雨打,都不再需要为她而担心了,因为她的翅膀已渐渐强健起来。在未来的日子里,她一定会越飞越高,越飞越高……