我的2012年写作语录

 


我的2012年写作语录


 


 


 


1


满怀似水柔情,掬一捧春光,撷一缕幽香,向你膜拜;你如花的笑靥,在我的心湖荡漾开一圈又一圈惆怅……


 


接天麦田无穷碧,远处村庄似绿岛。春风吹过,香气浩荡(《江 春》解读)


桃花如面,垂柳若烟;花香袭人,暖风拂面。面对良辰美景,你是否感受到了自然的魅力?是否体会到了生命的喜悦?是否想起了在这美丽的季节里发生过的浪漫的事?(《旖旎春光惹人醉》)


身化雪花,既自由自在、无羁无绊、漂泊不定,又脚踏实地,深沉地爱着世间万物,尤其是富饶美丽的土地、温暖博大的祖国母亲。(《又是一年雪飘时》)


春节驾着时光之车,满载着幸福向我们迎面驶来。在火树银花中,在轻歌曼舞里,生动地诠释着什么是过年,什么是幸福。(《欢欢喜喜过大年》)


这些色彩,无论“淡雅”还是“浓艳”,都描画着夏日多姿多彩的风情,这又和人生何其相似!(《夏日的风情》)


以脉脉温情哺育幼小孩子,以盈盈笑意直面苦难人生,母亲的身上有着多么巨大的人格力量!(《紫薇花开》解读)


幸福宛如秋水伊人,上下求索,却宛在水中央。(《提醒幸福》)


“北风其凉,雨雪其雱” (《诗经·北风》),北风凛冽,雪花飘舞,冬天似乎只是一片苍茫死寂的景象。可是,只要在寒风萧萧屏息静听,你就能听得见北风的心声,触摸到冬天的灵魂。(《触摸到冬天的灵魂》)


 


2


轻轻的你走了,正如你轻轻的来。一线秀发从眼前飘零,若有若无,还有你淡淡的清香……


 


正因为青春一无所有,正因为青春一无所惧,我们才能放手一搏,从而赢得人生的辉煌。这,才是青春真正让人羡慕的地方!(《我的青葱年华》)


青春似小舟,命运如海风,在前行途中,不可能是一帆风顺的。我们受尽颠簸的痛苦,历经曲折的磨难,才能抵达人生的彼岸。(《感受成长之痛》)


人生一世,须得有所追求,才叫活着;青葱年华,总要有所梦想,方为青春。(《问问自己究竟想要什么》)


人生道路万千条,既然我们分身乏术,就注定只能选择其中一条。(《人生是一种选择》)


相同的成长环境,不同的人生态度,两相对比,告诉我们:出生不可选择,但生活道路可以选择。(《人生是一种选择》)


只要我们做出正确的选择,灵魂就会被点亮,我们就能告别“旧我”,迎来“新我”。(《人生是一种选择》)


人生关键之处,只有一次选择的机会,请慎重考虑,既不要错过选择的最好时机,也不要一选择成千古恨!(《人生是一种选择》)


人生在世,谁不想奋发有为,谁不想扬眉吐气,谁不想成就一番惊天动地的伟业?(《善待名利》)


“成长”更多的时候是指磨难中的成熟,成熟中的喜悦,喜悦中的忧伤……(《成长的磨难》)


 


3


既然可望不可即,你为何还对我含笑嫣然?衣带渐宽,前途更窄,难道,今生你于我只是那种浸透着折磨的诱惑?


 


然而,梦想的美人却总是可望而不可即的,虽然我们上下求索,结果却常是“所谓伊人,在水一方”。“我来自何方,我情归何处”,这一类问题困扰着作家,也困扰着我们。(《聆听秋籁》赏析)


让梦想在追求与拼搏中起飞,你就能走向人生的辉煌!(《让梦想起飞》)


看似远大的理想,其实掩藏着现实最低的要求。(《问问自己究竟想要什么》)


理想与现实之间距离那么近,却又那么远。(《问问自己究竟想要什么》)


沉醉在梦想之中,蓦然发现“所谓伊人,在水一方”, 梦想的女神总是在可望不可及的地方含笑嫣然,可我依然上下求索。(《梦想让我沉醉》)


 


4


你以仙女的面容见证着世界的美好,为什么,脸庞却有清泪滑落?欺骗了我,就不要让我蓦然觉察。真的,在你面前,我很脆弱!


 


面对陷入困境者,不少人视而不见,说是“帮不起”;面对跌倒的老人,一些人望而却步,自称“扶不起”。(《拯救善意》)


“君子有所为有所不为”,为人行事,人们都有自己的底线。不肯“摧眉折腰事权贵”,李白恪守的是人格底线;委婉拒绝诺贝尔文学奖提名,鲁迅恪守的是理想底线;2012年“最美女中学生” 张莹交还拾得的巨款,恪守的是道德底线……恪守底线,让我们的品格熠熠生辉,让我们的人生无比美好!(《恪守人生的底线》)


对普通人而言,战争没有赢家。(《呼唤和平,远离战争》)


战争终会过去,生活还得继续。(《呼唤和平,远离战争》)


为恶者可以抹杀罪证,却抹不掉不光彩的记忆;行善者纵然失去记忆,别人却依然记忆着你的恩德。(韩少华《记忆》赏析)


很多人都会说:我们要保持一种淡泊的心态!可是,当有一天,名利的花环幸运地戴在你头上时,你真的还能保持那样的淡定吗?(《善待名利》)


爱己与爱人,尽孝与尽忠,爱乡与爱国,在中国的“年文化”中,是那样自然地相连。 (《又到回家过年时》解读)


 


5


喃喃的情语,颤动着我孤苦的灵魂,让我的絮语也情意绵绵。是否,在众生之前,你都是如此脉脉含情?


 


在日常交际中,恰如其分地运用客套话,显得谦虚谨慎,是温文尔雅的表现。可是如果说得不当,反而会显得滑稽肉麻,贻笑大方,甚至让人觉得你语带讽刺,对你心生厌恶。(《你会说客套话吗》)


因为赞美,我们才发现自己被肯定着、欣赏着和喜欢着。(《赞美的学问》)


有时候虽然别人对我们有所误会,但这些误会无关紧要,我们可以将错就错,用自己的善意去消除尴尬的情绪。(《遭遇尴尬,如何化解?》)


幽默如春风,吹走的是冷漠,带来的是温情;幽默是桥梁,沟通着你、我、他的心灵。(《用你的幽默感打动别人》)


如果担心对方难以理解你的决定,你也可以让他设身处地的想一想,那么,他自然就会强人所难了。(《如何拒绝不伤人》)


话说一半,欲言又止,还可以设置悬念,吸引听众注意力。(《话到嘴边留三分》)


真实的内容还得辅之以真诚的态度,才能亲切动人。(《用真话去打动别人》)


 


6


曾经遭遇不幸,你依然是高高在上的女王。而正经历不幸的我,注定不是那一个青蛙王子?


 


谁会是天生的贱种?不幸的玉墨,曾经是高贵的女王。约翰对玉墨的肯定,也道出了所有观众的心声。(《金陵十三钗》台词赏析)


这是我们的土地,要死,也得死在自己的土地上;背井离乡,不是我们的风格!是的,这是我们的土地,要走,走的也该是那些强盗;将故国家园拱手相让,我们就不配做炎黄子孙!(《《黄金大劫案》台词赏析》)


徐朗舍弃了身外之物,决心重新去寻找人生之中最美好的东西,包括爱情、亲情和友情。(《人再囧途之泰囧》台词赏析)


 


7


梦回惊醒何处,不见你的影踪,却依然念叨着那些逝去的情事,还有时光……


 


 “看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”,必须有敏锐的观察力、真实的情感体验和一定的文字功底,才能写出如此清新隽永、风采独具的佳作。(《创新立意,秀出自我风采》)


直面现实,笑傲挫折,我们就能用辛勤的汗水浇开人生的花朵,用满怀的豪情写就青春的诗篇。(《积极理性,体现自我思考》)


“人家的成功是玩儿出来的”,但是请注意,人家的“玩儿”,不只是漫无目的的娱乐和消遣,而是充满了“想象”和发现的过程,这才是他们成功的秘诀。(《成功是玩儿出来的》解读)

趣话“剥皮诗”

 


趣话剥皮诗


 


雷 江


 


(已发表于《今日中学生(初三版)2007年第1期)




  套用前人诗歌形式而写成的诗,俗称“剥皮诗”。它常常套改诗词名篇,在貌似滑稽中寄托辛辣的嘲讽。例如清朝末年,鸦片大量涌入中国,国内一时炯馆林立,许多人出入其间,醉生梦死。有人就套用唐朝诗人王翰的《凉州词》,写了一首“剥皮诗”。
  葡萄洋酒夜光杯,欲饮琵琶榻上催。
  醉卧烟床君莫笑,古来烟客几人回!
  这首诗是对吸食鸦片者辛辣的嘲讽,也是对他们沉痛的劝告,可又有几个烟客肯幡然悔悟呢?
  唐朝有个进士做了主考官,装腔作势地写了一首诗,说自己要做个正派的考官:
  梧桐叶落满庭阴,缫闭朱门试院深。
  曾是昔日辛苦地,不将今日负前心。
  可惜他并没有这么正直,在主考过程中大肆收取贿赂。有个读书人将主考官的每句诗删去前两个字,就成了:
  叶落满庭阴,朱门试院深。
  昔日辛苦地,今日负前心。
  也有的“剥皮诗”反其道而行之。在原诗上增添两个字,同样有异曲同工之妙。汗精卫年轻时因刺杀摄政王载沣被捕,慷慨激昂地赞道:
  慷慨歌燕市,从容做楚囚。
  引刀成一快,不负少年头。
  可是在抗日战争中,汪精卫却做了可耻的大汉奸。有个叫陈剑的人发表了一首《改汪精卫诗》:
  当时慷慨歌燕市,曾羡从容做楚囚。
  恨未引刀成一快,终惭不负少年头。
  这首诗剥去了汪精卫的面具,大快人心,令人拍案叫绝!
  还有的“剥皮诗”不改原诗一字,仅将语序略作颠倒,就有了无穷的讽刺之意。宋朝诗人莫子山有一次游寺庙,忽然想起唐人的一首绝句:
  终日昏昏醉梦间,忽闻春尽强登山。
  因过竹院逢僧语,又得浮生半日闲。
  可他遇到的和尚却愚钝无知,说话前言不搭后语,临别时偏偏还叫诗人题诗留念。诗人不无感慨地写诗道:
  又得浮生半日闲,忽闻春尽强登山。
  因过竹院逢僧语,终日昏昏醉梦间。
  这首诗只将原诗的首尾两句对调,意思就由抒写闲情变成了对不学无术的和尚的讽刺,让人不觉会心而笑。
  所以鲁迅先生在杂文创作中也写过不少“剥皮诗”。抗战前夕,北平危急。一批无聊文人竟建议撤走军队,将北平定为“文化城”,以为这样就可以免遭日军炮火。而国民党当局也无心抵抗,匆忙将值钱的文物用专车南运,却呵斥大学生逃难是“不赴国难”。鲁迅先生模仿唐代崔颢的《黄鹤楼》写诗揭露道:
  阔人已乘文化去,此地空余文化城。
  文化一去不复返,古城千载冷清清。
  专车队队前门站,晦气重重大学生。
  日薄榆关何处抗,烟花场上没人惊。
  文人的无知胆怯,政府的重利忘义,堕落者的荒淫无耻,大学生的凄惶无助,尽现鲁迅先生笔底,真可谓是嬉笑怒骂皆成文章啊!


 

[近期撰写稿件样稿]积累文言词语,走近古代典籍

 


积累文言词语,走近古代典籍


 


638000   四川省广安市城南利民南路宝莲巷2号   雷江   QQ:765079119


 


■助学导引


中华几千年的辉煌文化,大都以文言记载的形式保留了下来。为了继承这一份丰厚的文化遗产,我们必须学好文言文。怎样才能学好文言文?其中的关键就在于文言词语的积累。


首先,我们必须积累文言实词,其基本步骤是“逐步积累、反复巩固、拓展延伸”。在学习过程中,我们要以新带旧,前后贯通,及时总结。例如学习《逃花源记》中的“芳草鲜美”时,我们弄清了“鲜”念“xiān”、意思是“鲜美”之后,还应该联想到学过的《爱莲说》中的“陶后鲜有闻”,因为那里“鲜”念“xiǎn”,当“少”讲。


其次,还必须注意文言虚词的积累。文言虚词指那些词义比较抽象、不能单独成句,但通过它们可以把实词组织成句的文言词语。常见的文言虚词有:


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1.代词:指代人、事、物,如“欲报之于陛下也”。


2.助词:①相当于“的,如“水陆草木之花”。②用于主谓之间,取消句子的独立性,如“无丝竹之乱耳”。③补充音节,无实义,如“怅恨久之”。


3.动词,译为“到,往”,如“送孟浩然之广陵”。


4.宾语前置或定语后置的标志:如“何陋之有”、“马之千里者”。


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1.代词:代人、物或事,如“刻唐贤今人诗赋于其上”。


2. 副词,表语气,可译为“大概”、 “难道”等,如“其真不知马耶”。


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多用作连词,表示以下关系:


1.并列,可译为“和、又”或不译,如“黑质而白章”。


2.承接,译为“就、然后”或不译,如“日出而林霏开”。


3.表修饰,不译,如“朝而往,暮而归”,“面山而居”。


4.表转折,译为“但是、却”,如“出淤泥而不染”。


5.表因果,当“因而”讲,如“(夸父)道渴而死”。


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1.作介词,解释为“用、凭借、因为、把、根据”等,如“醒能述以文者(用)”,“以天下之所顺(凭、凭借)”,“不以物喜(因为)”,“必以分人(把)”,“虽不能察,必以情(根据)”。


2.连词:①表目的,译为“来”,如“属予作文以记之”。②表结果,译为“以致”,如“以伤先帝之明”。③相当于:如“醉则更相枕以卧”。④通,如“固以怪之矣”。


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1.语气词,如“死国可乎”。


2.介词,如“在乎山水之间也”。


3.用作形容词词尾,相当于“……的样子,如“悠悠乎与灏气俱”。


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1、即使,如“虽有千里之能”。 2、虽然,如“风力虽尚劲”。


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1.代词,译为“这样”,如“然则何时而乐耶”。


2.表示肯定,译为“是的、对的”,如“吴广以为然”。


3.作词尾,译为“……的样子”。


4.连词,表转折,如“然足下卜之鬼乎”。


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1.与前面的词语构成名词性短语,译为“……的(人、事、物或情形)”,如“遂率子孙荷担者三夫”。


2.助词,表提顿,如“陈胜者,阳城人也”。


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1.表比较,如“或重于泰山”。


2.引出时间、地点、对象,可译为“在、到、向、从、对于”等,如“试用于昔日”。


3.表被动,如“只辱于奴隶人之手”。


■题型分析


1、解释题:


解释加点词的含义:怀乡;②指出通假字,并解释:被坚执锐;


解释加点字的古义和今义:西蜀之南海。


解析:要结合语境,解释词语的具体含义。答案:①国都;②“被”同“披”,穿;古义:距离,今义:前往。


2.选择题:


①下列加点的词的用法和意义完全相同的一项是()。


A.辍耕垄上/何陋  B.将军愿见之乎/信然邪


C.满座寂/往来观之  D.躬耕南阳/长勺


解析:本题考查虚词的用法。A中的“之”分别是动词和连词,B中的“岂”分别是“是否”和“难道”之意,C中的“然”分别是“……的样子”和“然而”之意,D中的“于”用作介词,都是“在”的意思,故选D


②给加点的字选择正确义项:一男附书至()A.书籍B.书写C.家信D.课本


解析:要根据语境,确定多义词的含义。答案:C


3、阅读题


溥幼好学,所读书必手钞,钞已朗诵一过,即焚之,又钞,如是者六七始已。


①解释下列句中加点的词。


A.所读书必手  B.如是者六七


②与“如是者六七始已”中的“已”意义相同的有(   


A.可以已大风、挛踠、瘘疠B.钞已朗诵一过 C.情不能自已D.扁鹊已逃秦矣


解析:做这类题,必须根据上下文,确立词语的含义。①A.“钞”通“抄”,抄写。B.才②AC ,因为这几项都含有“止”的意思。


■误区警报


1、专有名词,强行解释。有人把“丞相”解释为“总理”,让人哑然失笑。


2、词类活用,直接解释。如把“渔人甚异之”中的“异”解释为“奇异”(应为“以……为异”)。


3、今义古义,不当替代。如误以为古代的“妻子”(妻子和儿女)就是现在“妻子”。


4、脱离语境,望文生义。如把“等死,死国可乎”中的“等”解释为“等待”。


■实战演练


.选择题


1.下面加点词的意思和现代汉语相同的是( )。


A.仿佛若有光 B.阡陌交通C.少闲人如吾两人耳D.乃不知有汉,无论魏晋


2.下列加点词解释正确的一项是( )。


A.恐前后受其(敌人)      B.小大之(监狱)


C.十日,扁鹊复见(居住)  D.桓侯使人问之(特意)


3.下面没有通假字的一项是( )。


A.止增笑耳 B.河曲智叟无以应 C.扶苏以数谏故 D.左手倚一衡木


4.下列加点词含义相同的一组是( )。


A.委而/国怀乡      B.国不以山溪之险/汝心之,固不可彻


C.张怀民/未果,病终  D.而临之/之不以其道


5.下列句中的“以”与“不以物喜”中的相同的是( )。


A.以刀劈狼首 B.河曲智叟无以应 C.可以一战 D.先帝不以臣卑鄙


6.下列加点词意义和用法完全相同的一组是( )。


A.有良田美池桑竹/余独爱莲出淤泥而不染


B. 不足外人道也/能以径寸之木,宫室、器皿


C.余人各复延至/善者而从之


D. 开朗/数年恒不一见


.解释并积累下列加点的词语。


1.学而时之(    2.学而不思则       ),思而不学则      


3.场主积其中(      4.醉翁之不在酒(   


5.雄兔脚扑朔        6.阡陌交通(          


7.烽烟望五        8.宾客大宴(      


9.之北(         10.达于汉      


11.造化神秀(      12.晓雾将      


13.春和明(      14.日更定( 


.写出下列加点词语的古义和今义。


1.人有百口 古义    ;今义      2.无大儿 古义    ;今义   


3.肉食者  古义    ;今义     4.落日圆古义    ;今义   


.解释下面加点词的含义,注意它们的特殊用法。


1.皆披发身(        2.素湍绿潭,回倒影(   


3.御风(          4.其一座于前(   


5.尔安敢吾射(      6.无案牍之形(   


7.稍稍宾客其父(      8.刺史颜证之。(   


.指出下面的通假字,并解释。


1.学而时习之,不亦说乎  2.扁鹊望桓侯而还走


3.对镜帖花黄            4.便要还家,设酒杀鸡作食


5.满坐寂然,无敢哗者    6.窥谷忘反


7.河曲智叟亡以应        8.诎右臂支船


9.寡助之至,亲戚畔之    10.昂首观之,项为之强


六.读课文选段,回答问题:


水陆草木之花,可爱者甚       )。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,       )清涟而不       ),中通外直,不       )不       )。香远       )清,亭亭          )净     ),可远观而不可          )玩焉。


1.解释文中加点的词语 


2.指出下面词句的言外之意:


莲之出淤泥而不染:___                        _


濯清涟而不妖:___                             


中通外直,不蔓不枝:___                       


香远益清,亭亭净植:___                       


可远观而不可亵玩____                          


3.写出莲花别称              


.读材料,完成作业。


竹之始生,一寸之萌耳,而节叶具(    )焉。自蜩蝮蛇蚹,以至于剑拔十寻者,生而有之也。今画者乃节节而为(    )之,叶叶而累之,岂复有竹乎?故画竹必先得成竹于胸中,执笔熟视,乃见其所欲画者,急起从之,振笔直,以追其所见,如兔起鹘落,少纵则逝矣。


1.解释文中加点字的意思。


2.文中包含了两个成语,请写出一个,并解释它的意思。


答:  ___                                      _________


■知识链接


之乎者也


由于“之乎者也”在文言文中随处可见,所以它很多时候就成了文言词语的代称。鲁迅先生在小说《孔乙己》中就写道:“他(孔乙己)对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。” “满口之乎者也”就是满口文言词语。“之乎者也”在现代汉语中已成了一个固定短语,长用来形容半文不白的话或文章。


“明训诂”与“审辞气”


这是前人提倡的学习文言的方法。明训诂即了解实词的意义(概念的内涵与外延);审辞气即明确虚词的用法。我们在积累实词的基础上,还要注意“审辞气”,即应该好好品位文言虚词,在吟咏之间,体会“文气”,增强语感,提高文言阅读的能力。


古代典籍知多少


明代编纂的《永乐大典》收录古代重要典籍达七八千种之多,约三亿七千万字。清康熙年间开始编纂的《古今图书集成》分为6汇编、32典、6117部,被誉为“大清百科全书”。 清代乾隆时编纂《四库全书》(文津阁本)共收录古籍3503种,79337卷,装订成36304册;另有存目书6766种,93556卷。


 

[近期撰写稿件样稿]正月十五闹元宵 万户千家乐陶陶

 


正月十五闹元宵  万户千家乐陶陶


 


638000     四川省广安实验学校     雷江


手机:13688260136   邮箱:leijiang12@163.com


 


“正月里来是新春,十五花灯闹乾坤”,春节刚过,中国又一个传统节日元宵节像一辆时光之车,满载着幸福向我们迎面驶来。生活处处有语文,元宵之夜犹如一节最活泼的语文课,在火树银花中,在轻歌曼舞里,生动地讲诉着那最迷人的知识——


【语文素材】


话说元宵


每年农历的正月十五日,春节刚过,就迎来了中国的另一个传统节日——元宵节。元宵,原意为“上元节的晚上”。正月是农历的元月,正月十五日是一元复始、大地回春的日子,故为“上元节”。因为“上元节”主要活动是晚上的观灯赏月,而古人又称夜为“宵”,所以节日名称也演化为“元宵节”。元宵之夜,大街小巷张灯结彩,人们观灯,赏月,猜灯谜,吃元宵,其乐陶陶。


元宵节又称灯节。元宵燃灯的风俗起于汉朝;到了唐代,赏灯活动更加兴盛,皇宫里、街道上处处挂灯,还要建立高大的灯轮、灯楼和灯树。唐朝大诗人卢照邻在《十五夜观灯》中描述元宵节燃灯的盛况说:“接汉疑星落,依楼似月悬。”


元宵“猜灯谜”的活动则起于宋朝。南宋时,首都临安每逢元宵节就制作大量灯谜,前来猜谜的人络绎不绝。因为灯谜既能启迪智慧,又饶有兴趣,所以深受大家欢迎。


民间过元宵节有吃元宵的习俗。元宵由糯米制成,或实心,或带馅。这种食物又叫“汤团”或“汤圆”,这些名称取团圆之意,象征全家人团团圆圆,和睦幸福。人们也以此怀念离别的亲人,寄托对未来生活的美好祝愿。


一些地方的元宵节还有“走百病”的习俗,参与者大都是妇女,她们结伴而行,或走墙边,或过桥,走郊外,目的是驱病除灾。


随着时间的推移,元宵节的活动越来越丰富,不少地方还增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船、扭秧歌、打太平鼓等传统民俗表演。这个传承了两千多年的传统节日,不仅盛行于海峡两岸,就是在海外华人的聚居区也年年欢庆不衰。


学以致用


1. 将下列四个语句组成一段话,顺序最恰当的一项是( 


1)只有到了元宵这一晚,可以不分男女一同玩乐,大家赏灯。


2)到了近代,男女之防,日渐“开禁”,这也许就是元宵在近代受到冷落的原因了。


3)因为古代的所谓“闺秀”,平日是不许踏出“闺门”的(宋代礼教最严,尤其如此)。


4)元宵是古代百姓喜爱的节日,尤其受妇女欢迎。


A.(1)(2)(4)(3) B.(4)(3)(1)(2) C.(3))(4)(2)(1) D.(2)(1)(3)(4)


2.作为中国传统的节日之一,热闹非凡的元宵节常常会触动文人墨客的诗情,请写出两句你所积累的与元宵节有关的古诗词名句。


A.                                                


B.                                                


3.请选出写元宵佳节的一副对联(   


A.步步登高开视野,年年重九胜春光。


B.一曲笙歌春似海,千门灯火夜如年。


C.艾叶如旗招百福 ,菖蒲似剑斩千妖。


D.月下有楼皆博饼,天涯无客不思家。


4.请根据你平时的观察和思考,用一句话概述元宵节的风俗习惯及寓意。


                                                               


5.放烟花爆竹本来是元宵节的传统习俗,可是现在许多城市都禁止私自燃放了,对此,你有什么看法?


                                                                


6.近年来,圣诞节、愚人节、情人节等外来节日备受青睐,其火热程度有时甚至超过了我们的传统节日。对此,你怎么看?请简要阐述观点。


                                                               


 


【诗词鉴赏】


青玉案·元夕(辛弃疾)


东风夜放花千树,更吹落,星如雨。宝马雕车香满路,凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。


蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。


◆赏析


元夕即元宵节的夜晚。玉壶:指月亮。鱼龙舞:指舞鱼灯、龙灯之类。词人假借对一位自甘寂寞的女子的寻求,含蓄地表达了自己的情怀,正所谓自怜幽独,伤心人别有怀抱(梁启超)。


词的上片,极写元夕灯火辉煌、歌舞繁盛的热闹景象。东风夜放花千树,更吹落、星如雨写灯和焰火。元宵之夜,满城灯火,就像一夜春风吹开了千树万树的繁花,满天的焰火忽明忽灭,又像是春风吹落满天星斗。好一片灯的海洋,焰火的世界!宝马雕车香满路,一笔勾勒出了游人如织、仕女如云的景象。最后三句描绘彻夜狂欢的歌舞之乐。


下片写寻觅意中人的过程。观灯看花的妇女,头上戴着蛾儿雪柳黄金缕等装饰品,打扮得花枝招展,一路笑语,带着幽香,从词人眼前走过。一个字暗传出词人对意中人的寻觅。在熙熙攘攘的游人中,他寻找着,一个个美女从他眼前过去了,伊人何处?经过千百次的寻觅,终于在灯火冷落的地方发现了那人。她是那么的孤高,那么的不同流俗!


全词通过强烈的对比手法,塑造出一个自甘寂寞的女性形象,寄托了辛弃疾独立不移的情怀。词人力主抗战,屡受排挤,但他矢志不移,宁可过着寂寞的闲居生活,也不肯与投降派同流合污,和“那人”多么相似啊!。


学以致用


1.这首词的上片极力渲染元宵节                的热闹景象,下片重在描绘观灯女子              的情景。


2.请你展开合理想象,用优美流畅的语言,把上片第一句所呈现的画面具体描述出来。


                                                                


3.这首词是诗人落职后闲居时所作,词最后点出灯火阑珊处那人,是一位忧愁、孤独、自甘寂寞的人,作者借那人的孤高自赏来表明自己                的高洁品格。


4.王国维在《人间词话》中说:古今之成大事业、大学问者必经过三种之境界:昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路,此第一境也。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴,此第二境也。                                          ,此第三境也。


 


【趣味语文】


古诗灯谜奇趣多


元宵节,我国民间有“观灯猜谜”的习俗。有一种问答式的古诗灯谜,谜面借用或套改一句古诗,再经过巧妙的提示,暗藏着同样是诗句的谜底,十分耐人寻味。例如:


谜面:孔雀东南飞


提示:为什么不向西北飞?打一句古诗。


谜底:西北有高楼


“孔雀东南飞”是汉代末年的民歌,首句就是“孔雀东南飞,五里一徘徊”。提示让人自然想到《古诗十九首》中的《西北有高楼》,它的第一句是“西北有高楼,上与浮云齐”。既然西北有直插云天的高楼,那么孔雀只好往东南飞了,联想巧妙,令人叫绝!


学以致用


你能借助联想,猜出下面的灯谜吗?


1.谜面:新人西辞黄鹤楼


提示:为什么不是故人?打一句古诗。


谜底:               


2.谜面:黑夜放歌须纵酒


提示:为什么不是白日?打一句古诗。


谜底:               


 


【中考链接】


短信传情情意浓


“语文即生活”,在生活中广泛应用的手机短信自然受到了各地中考命题者的青睐。那么,我们又该怎样拟写短信呢?


要写好短信,我们应该做到:语言要“简”:一般以几十字为宜,要突出主题,免节外生枝。构思要“新”:力求下笔不凡,富有创意。③表达要“美”:注意遣词造句,注意选用修辞手法。


现在就结合上面的例子,谈谈短信写作的基本方法:


一.直抒胸臆法


妈妈,您的怀抱最温暖。无论我走多远,心中永远眷恋您……


点评:直抒胸臆是拟写短信的基本方法,它往往借助质朴的语言来表达真挚的感情。


二.比喻法


愿我的祝福像朵小花,永远盛开在这温馨的收获季节,替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。


点评:采用新奇的比喻写作短信,既能传达深情,又能给人以美的享受,爱的温暖。


三.拟人法


我问过烦恼了,它根本不爱你,还说永远不理你,让我转告你不要自作多情!还有,健康让我带封情书给你:她暗恋你好久了,并且一生不变!新年快乐!


点评:用拟人手法表达祝福,让人倍感生动贴切、情趣盎然。


四.对偶法


春夜灯花,几处笙歌腾朗月;良宵美景,万家箫管乐丰年。三五良宵,花灯吐艳映新春;一年初望,明月生辉度佳节。


点评:这则短信运用对偶法的手法来传达元宵的祝福,上口入耳,既给人以美感,也便于记忆。


五.想象法


您是一棵大树,春天倚着您幻想,夏天倚着你繁茂,秋天倚着您成熟,冬天倚着您沉思,我倚着您幸福。


点评:这则短信借助丰富的想象,营造出了如诗如画的意境。


六.叠字法


许一个美美的心愿祝你快乐连连,送一份好好的感觉祝你万事圆圆,发一条短短的信息祝你心儿甜甜……


点评:这则运用叠字法写成的短信,读来琅琅上口,富有音乐美。


七.巧用诗词法


慈母手中线,游子身上衣。谁言寸草心,报得三春晖?慈母的爱,我岂能忘怀?


点评:化用俗语、歌词或者诗词名句,往往能让短信文采斐然。


八.排比法


天,没有您的爱广阔;地,没有您的爱博大;太阳,没有您的爱温暖……母亲,祝您节日快乐!


点评:运用排比,让短信的主旨层层深化,从而将真情抒发得酣畅淋漓。


学以致用


正月十五,火树银花,皓月当空。望着天上明月,你想起了朝夕相处的老师、同学。请你拟写一则手机短信,借电波捎去你深深的祝福……


                                                              


 


参考答案


【语文素材】1. B  2.示例:A、火树银花合,星桥铁锁开。(唐·苏道味《正月十五夜》) B、春到人间人似玉, 灯烧月下月如银。(·唐寅元 宵》)  3B  4.示例:吃元宵,象征团团圆圆; 猜灯谜,用来启迪智慧增加乐趣等。  5. 言之有理即可。如:可以燃放,因为能增加喜庆气氛;或者:是一种陋习,而且容易酿成火灾,应禁止燃放。 6.言之有理即可。如:我们不可沉醉于过洋节,应该大力弘扬中国自己的传统文化,不应该在多元文化的大潮中丢失了自我;或我们主张弘扬中国的传统文化,过自己的节日,但我们也应该接纳、包容其他文化,这样才有利于中国的发展与进步。


【诗词鉴赏】1.灯火辉煌,车水马龙   盛装艳服,笑语欢快(大意相同即可)2.东风还未催开百花,却先吹放了元宵节的火树银花。它不但吹开地上的灯花,而且还从天上吹落了如雨的彩星燃放的烟火,先冲上云霄,而后自空中而落,好似陨星雨。(大意相同即可) 3.不肯与世俗同流合污。(大意相同即可)   4.蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。


【趣味语文】1.西出阳关无故人。 2.白日依山尽。


【中考链接】示例:1.放游一盏盏五彩荷灯,曳动你心湖快乐的涟漪;敲一声声佳节的晚钟,让我的祝福在你心里悸动!元宵快乐! 2.天上月儿圆,地上人团圆,事事都圆!花好,景好,心情更好!祝愿您好和您的家人元宵节快乐! 3.圆圆的圆圆的月亮的脸,甜甜的甜甜的汤圆的馅,满满的满满的手中的碗,美美的美美的元宵的祝愿!


 

我的2010年写作语录

 


我的2010年写作语录


 


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窗外倾泻而下的炎炎日光


将我肆意而出的牵挂


蒸发成天际无家可归的流云


悄悄掠过你不经意的目光


在这个充满惆怅的季节里


我放飞着不知停泊何处的思念


 


三尺人生


 


有的课文,就简单的道理进行抽象的说教,语言虽然竭力雕琢,却依然苍白乏味,如《敬畏自然》之类,根本就不适合编入语文教材。(《教学随想》)


◆在重视语文人文性教学的今天,一些本来的文化糟粕摇身一变,成了“国粹”。(《教学随想》)


◆我总是觉得,人教版语文教材就如当年的央视一样,在直播球赛的时候不自觉地将北京队当作了自己的主队,而忘记了央视是全中国的央视。(《教学随想》)


◆在语文教学中,教师应以他的才华去诠释语言之美、文学之美、文化之美,让学生学会认识美、欣赏美。(《教学随想》)


子曰:“言之无文,行之不远。”意思是说,如果文章没有文采,就难以远播。对中考考场作文而言,肯定就是“言之无文,得分不高”了。语言,是文章的第一要素,任何思想和情感都要借助于语言来表现。在考场作文中,我们要锤炼语言,力求“语不惊人死不休”,写出让阅卷老师眼前一亮的文章来。(《语不惊人死不休》)


◆中国自古就有“文以载道”传统,也就是说,文章是用来表达符合社会主流、积极健康的思想的。在中考作文中,“思想健康”历来就是最基本也最重要的要求之一,直接决定着作文的成败。这就要求我们在构思的过程中,力求选择正面的材料表现积极乐观的主题。(《半命题作文写作指导(选材篇)》)


◆在写人记事时,不仅要交代清楚时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果这些记叙要素,还可以运用设置悬念、欲扬先抑等作文技巧,让作文波澜起伏、扣人心弦。(《半命题作文写作指导(文体与表达篇》)


“千古文章意为高”,自古以来,立意往往就能体现出文章的高明之处。 “意”同样是半命题作文的灵魂,它直接决定着作文能否标新立异、脱颖而出。(半命题作文写作指导(立意篇)》)


◆是的,一花一草皆生命,一枝一叶总关情。投身于自然怀抱的时候,我们可以卧听空山鸟语,闲看蜂飞蝶舞;可以饱览“百般红紫斗芳菲”的艳丽,感受“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮美;可以领悟“山气日夕佳,飞鸟相与还”的闲适,体会“海日生残夜,江春入旧年”的哲理……我们把这点点滴滴记录下来,就是一首最动情的诗篇,就是一篇最优美的文章!(《一切景语皆情语》)


无论哪种形式的作文题目,我们在审题时都要善于抓“题眼”。“题眼”,是题目中的关键信息点,是作文立意的重要依据。把握“题眼”,不能从语法上去分析,而要从语意上去领悟。如偏正式题目的“题眼”在“偏”而不在“正”,句子式题目的“题眼”不在其“主干”而在其“枝叶”。(《命题作文写作指导之审题与立意篇》


我国元代曲作家乔梦符提出了作文的“六字诀”:凤头、猪肚、豹尾。也就是说,作文开篇要像凤头一样美丽动人,中间要像猪肚一样丰满充实,结尾要像豹尾一样警策有力。作文,尤其是中考作文,开篇平淡无奇,绝不可能吸引阅卷老师的眼球;结尾拖沓随意,一定严重影响作文的最后得分。(《命题作文写作指导之开篇与结尾篇》


 


杏坛物语


 


◆在教育孩子的时候,我们需要忍受自尊心受到伤害的痛苦。(《教育散记》)


◆当你还在为他对你的冒犯耿耿于怀的时候,他又中嬉皮笑脸地叫你“老师”来了。(《教育散记》)


◆我刚把他请出教室,准备告诉他作文获奖的好消息,他却诚惶诚恐地说:“昨天下午放学路上我没有上网……”(《教育散记》)


◆我讲了老半天,下意识端起茶杯。他诚恳地对我说:老师,其实你讲的道理我都懂……(《教育散记》)


◆当我们教育孩子的时候,不要忘却了影响他们的家长。(《教育散记》)


◆我发现自己最大的悲哀就在于:把自己的主要精力都放在了与学生的不良习气作斗争之上。(《教育散记》)


◆拖着一身的疲惫的教师,不知从何时起,在学生的心里已经不再高大。(《教育散记》)


◆你以怎样的方式和学生相处,学生以后很可能以同样的方式和别人交往。(《教育散记》)


◆当前教育的困惑在于,我们许多时候讲的那一套,对学生进入社会不但无益,反而有可能有害。(《教育散记》)


◆全程探索式教学并不适合教育,因为教育主要以传授间接经验和探索方法为主。如果什么都让学生自己去探索,无异于把他们放回原始社会,不知要经过多少万年才能进化成今天的人类。(《教育散记》)


◆感化孩子的基本诀窍就是,你设身处地为他着想,引导他做出对他来说最佳的选择。(《教育散记》)


 


语丝飞扬


 


我和别人不一样,我藐视王侯,纵酒欢歌,绣口一吐,就是半个盛唐——我就是飘飘欲仙的李白;我和别人不一样,我崇尚自然,热爱绘画,在我的笔下,那微不足道的向日葵化作了热情冲动的生命体——我是才华横溢的凡·高;我和别人不一样,我双耳失聪,却能写出世间最动听的乐曲,用坚强扼住了命运的咽喉——我就是举世闻名的贝多芬……(《凤头豹尾写佳篇》)


这时,一位女同学端着温水走了过秋,柔声说道:“喝些水吧,马上就好了。”我望着她那水汪汪的眼睛,看到里面写满了真诚和关心,没有任何嘲笑的意思。我喝着那杯温水,如同饮着仙露琼浆。(《<喜看___________的变化>写作指导》)


又是一年雪纷纷。她如天外飞仙,伴着北风,踏着冬的步伐,飘然而下,或娇艳,或壮美,或沉重,或俏皮,飘到了多情诗人的笔下,化作那最美丽最纯洁的世界……(《又是一年雪纷纷》)


◆在诗人笔下,雪是美好爱情的化身。“我要飞向我的爱人,/像暴风雪中的一片雪花。/我要消逝,我要消逝,/在她温暖的唇边。” (莎拉•迪斯德尔《雪之歌》),美好可爱的雪花,自然可以寄托人类最美好的感情的。(《诗人笔下的雪》)


“鱼”和“熊掌”不可兼得,只有放弃“鱼”;“生”和“义”不可兼得,只有放弃“生”。没有放弃,也就不会有追求。放弃,往往比追求更加美丽。(《放弃是美丽的》)


当我们静静地沉浸在书香里的时候,闭上眼睛,就听得见屈原在汨罗江畔悲愤的吟诵,曹雪芹在悼红轩内沉痛的叹息,托尔斯泰在火车站无奈的诉说……睁开眼睛,天高云淡,花好月圆,我们蓦然发现,有书香作伴,生活原来是这么美好,这么值得我们去珍惜!(《天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺》)


而那一天,我笑着对女同桌说:“天啊,我最近居然有些喜欢你了……”她格格笑出声来:“你好迟钝哦,像我这么优秀的同桌,你竟然现在才喜欢上!”瞧,这就是90后的滋味:少了一份扭扭捏捏,多一种坦坦荡荡,却依然是那么清清纯纯。(《半命题作文写作指导(内容与形式篇》)


多么神奇的微笑啊,在我濒临绝望的时刻,让我又听到了自己心灵的律动。这微笑,就像是黑暗中的一座灯塔,引领着我从迷途中重新走向希望……(《有一种关爱叫微笑》)


◆她是一个聪明、向上、文静里透着些倔强的女孩子。她曾经以坚忍的毅力创造出优异的成绩,让他们那一组以她的名字命名。在这个男生高手如云的班级,要做到这一点,你知道她付出了多少吗?她不是冷血的女中豪杰,还有一个多愁善感的诗人,听,她悄悄在吟唱——您是那破浪逆流的船夫,/我是您舱中前行的旅客。/没有您,/我怎么奢望到达/理想的彼岸?(《又闻喜报》)


◆是啊,曾经的幸福就在于,你们对我的依恋和我对你们的期盼;曾经的幸福就在于,你们对我的崇拜和我对你们的信赖;曾经的幸福就在于,你们对我的顽皮和我对你们的宠爱……(《孩子,我想你们了》)


◆人生因为拥有梦想而绚丽多彩,为了共同的文学之梦,我们相聚在初20115班。两年以来,我们在各级报刊发表习作近60,自编作文集150余册,在各级作文中获奖30余人次。我们编辑的班级文学社社刊《星星》曾获中语会校办报刊评比一等奖;20102月,我班彭邦军应约在语文报上闪亮登场。(《乘着梦想起飞》)


◆孩子,让我们各自小心翼翼的在人生之路上前行。把那一分牵挂,几许思念,化着前行路上的美丽的企盼。在山那边的路口,我们也许再度相遇;在海那边的沙滩,我们也许擦肩而过。(《让缘分永存世间》)


 


荧屏偶思


 


失去了才知道失去之后的痛楚有多深,所以当我们拥有眼前的这一份风和日丽的时候,拥有这一份浓浓亲情的时候,我们一定要倍加珍惜!(《<唐山大地震>台词赏析》) 


没有智慧的滑稽只能与庸俗为伍,被人鄙视亦在情理之中。


启示录:周立波并不认为“海派清口”是不登大雅之堂的下里巴人,而是决心把它打造成“滑稽中的交响乐”。在从下里巴人到“交响乐”升华中,“智慧”尤为重要。所以,你要学会“说话”,首先要提升自己的“智慧”。(周立波的“说话”启示录》)


罗恩战胜了内心的怯懦和对朋友的猜疑,回到哈利和赫敏的身边。一声短短的招呼,包含着他的几丝歉意、几丝羞愧、几丝惊喜。赫敏大声呵斥,既有对罗恩以前临阵退缩的气恼,又有对心上人终于回心转意的欣慰,感情微妙而复杂。(<哈利波特与死亡圣器() >台词赏析》) 


孔子生不逢时,怀才不遇,四处碰壁,人们很容易感受到他的痛苦;可又有谁明白他已超越了现实的苦难,实现了生命的永恒呢?(电影《<孔子>台词欣赏》)


很多冷笑话都喜欢运用拟人的修辞手法,以制造穷极无聊、无所事事的表达效果。请看:


一个鸡蛋去茶馆喝茶,结果它变成了茶叶蛋。


你觉得这个笑话是妙不可言呢,还是无聊透顶?(《冷笑话赏析》)


◆总理引用“虽有小忿,不废懿亲”的古训,指出两岸的不同意见是兄弟间的分歧,饱含真情。最后巧借故事突出中华民族5000年文化的凝聚力,“画是如此,人何以堪”套用古语“木犹如此,人何以堪”,感叹深沉,震撼人心。(《心胸坦荡,语出感人》)


麦兜很傻,很笨,做事很慢,屡屡追求屡屡失败。但是他把生命过得自自然然,像在做一件简单的事。麦兜平平凡凡,就像你、我、他一样。麦兜的希望,让我们喜悦;麦兜的失望,让我们感同身受。(《麦兜和他的真正“父母”》)


 


 


独孤求美


 


今天我们阅读《诗经》,可以聆听先民的心跳,砰,砰,砰!……里面响彻着炎黄子孙生命的脉搏,和孤独的呐喊,在逝水流年里,在茫茫天地间……(《我读经典品孤独之先民之歌》)


孔子在世时已被誉为“天纵之圣”,许多人对他敬而远之,所以他是一个孤独者。(《我读经典品孤独之独孤成圣》)


陶渊明诗如其人,朴实率真,在那个文风华而不实的时代里,是不受欢迎的。当时著名的文学评论家刘勰根本没将陶渊明放在眼里。而另一个评论家钟嵘可算是独具慧眼了,可他也仅仅把陶渊明的诗歌列为“中品”。 陶渊明,注定要在贫穷孤单中呻吟一生。


直到唐代,人们终于认识到了陶渊明作品的价值。李白、杜甫和白居易,无不敬仰这位真隐士、大诗人。随着时间的推移,陶渊明终于成为了公认的最为伟大的田园诗人。可是你知道吗?这一切,都是以陶渊明孤独一生为代价的。(《我读经典品孤独之世外桃源》)


因为有“明月”为伴,李白在孤独得到了升华。千百年来,李白和他的诗歌,犹如长空皓月,放射出永不磨灭的光辉。(《我读经典品孤独之唐诗传奇》)


在那个时代,更多的郎才女貌的情侣只能所遇非人,孤独白头。他们的痴情,只能化为人们心中千年的疼痛。……是啊,别说是拥有佳人,孤独的诗人有时连属于自己的那一份才情都不敢拥有的。恪守那一份上天赋予的风流倜傥,他们甚至得付出生命的代价。(《我读经典品孤独之唐诗传奇》)


唐诗这所以如此博大,是源于诗人超脱于繁华喧嚣的尘世,在精神的世界里孤独地拓荒。(《我读经典品孤独之唐诗传奇》)


宋词是美丽的,美丽得有些凄凉。无论是苏轼举目望月的中秋佳节,还是柳永酒醒后的晓风残月,都透着空灵寂寞的美。……读宋词,大江东去的涛声,在你在耳边回响;读宋词,柔情似水、佳期如梦的情景,令你无限向往;读宋词,会挽雕弓如满月的企盼,在你心房轻轻飘荡……(《我读经典品孤独之寂寞宋词》) 


宋词又是睿智的,睿智得有些惆怅。在“昨夜西风凋碧树,独上西楼,望尽天涯路”的迷茫中,我们不断求索,“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”,结果“众里寻他千百度,蓦然回首、那人却在灯火阑珊处”的人生最高境界!是寻觅终有所得吗,还是其实我们本身就拥有生命的真谛,却将精力浪费到了无用的奔波?“那人”那境,竟然是这样让我意兴萧索!(《我读经典品孤独之寂寞宋词》) 


诗人的风骨,须坎坷造就;诗人的灵魂,要风雨锤炼。不经历风雨,怎能见彩虹?诗人的华彩乐章,源于他们因身处困境而产生的抑郁不平之气。所以,中国自古就有“诗穷而后工”的说法。(《物不平则鸣,诗穷而后工》)


◆自古以来,诗人就与贫贱结下了不解之缘。难怪南朝诗人鲍照曾经满怀愤慨地写道:“自古圣贤尽贫贱,何况我辈孤且直!”是啊,“孤且直”的诗人,怎么能够八面玲珑、平步青云呢!(《诗人与贫贱》)

坦诚相告不等于口无遮拦(已发表于《语文报》)

 


坦诚相告不等于口无遮拦


 


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【交际直播间一】


(2009年香港东亚运动会上,刘翔在110栏决赛中轻松夺冠。这个在过去的一年里饱尝失败的英雄,面对媒体既坦诚相告又讲究分寸,赢得了公众的一片好评)


(当问及为何选择参加本届运动会时)因为我是中国人,所以一定要支持中国香港的比赛。


(当被问及对教练孙海平的感情时刘翔感叹说)我们从99年一直配合到现在,这么多年无论光荣时刻还是失意之时,我们俩都是在一起度过的,他在我心中就像一位父亲,而且他也真的是一位非常难得的好教练,我希望我们俩以后也能一直配合下去……


(谈及伦敦奥运会)伦敦我还是想去,那届奥运会是我的最后一届。我希望能够有一个好的运动生涯的结束。……我不知道什么时候可以回到巅峰,但是我有这个信念,有梦想,为了跑进13秒,我会努力。


说话启示录:


刘翔说话的成功秘诀是“坦诚”:第一,用坦诚抒发同胞情。“我是中国人”,揭示了刘翔对香港倾情支持的原因,语短情长。第二,用坦诚诠释师徒爱。他先用与教练荣辱与共的日子蓄势,接着揭示孙海平教练对自己的双重影响(“父亲”与“教练”),最后深情告白“希望我们俩以后也能一直配合下去”,感人肺腑。第三,用坦诚勾勒奥运梦。作为上届奥运的失意者,刘翔坦言自己“不知道什么时候可以回到巅峰”,但是他语气虽淡,可心中的信念却不容置疑。


【交际直播间二】


(曼联在主场被桑德兰22逼平后,主教练弗格森对当值裁判大发雷霆)


我对裁判感到失望,他没有为进球追加任何的时间,补时402秒就吹哨了。……比赛的节奏要求有一名身体合格的裁判,他不合格,这对我们的比赛是一个拖累。你看到国外裁判身体状态像赛狗一样,我们有些裁判还可以,但维利不行。他给一个球员掏黄牌要花30秒,为的是让自己喘口气,这太荒唐了。


说话启示录:


归纳起来,弗格森教练的主要意思有二:一是没有充分补时,二是抨击裁判维利身体太差。他提出异议没错,错就错在因恼羞成怒而口无遮拦,对裁判进行人生攻击,结果被英足总责令停赛四场、罚款两万英镑可谓是咎由自取。

抓住美妙的瞬间

抓住美妙的瞬间


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余秋雨,中国文化史学者,散文作家,代表作有《戏剧理论史稿》《文化苦旅》等。他的散文集《文化苦旅》一出版立即震动文坛,在散文创作的园地里树起了一面崭新的旗帜——“学者散文”(或曰“文化散文”)。此后,他的新作在中国大陆乃至台湾都掀起了一次又一次的读书热潮。余秋雨的文化散文为什么能够这样深受读者喜爱呢?


现在我们就以其《文化苦旅》为例,来探究一下其中的缘由吧。在这部散文集的《道士塔》一文中,作者写道:


莫高窟大门外,有一条河,过河有一溜空地,高高低低建着几座僧人圆寂塔。……有一座塔,由于修建年代较近,保存得较为完整。塔身有碑文,移步读去,猛然一惊,它的主人,竟然就是那个王圆


历史已有记载,他是敦煌石窟的罪人。


余秋雨先生触景生情,感慨万千,于是就从这个曾经出卖过敦煌文物的“罪人”起笔,再现了敦煌文物被掠夺的历史场景。在具有强烈的剧场效果的描述中,余秋雨先生抒发了自己强烈的愤慨:他恨的不是那些无耻的外国掠夺者;他恨的是那些道貌岸然的中国官员们,恨的是腐朽的封建制度,恨的是这种制度所造就的畸形心态,恨的是中国人的尊严被无情践踏!在《文化苦旅》一书中,他就是这样引导我们由小见大地感悟中国文化的:我们的文化尽管饱经风霜,但始终是生生不息的!


先生面对文化遗迹,以一个学者特有的敏感抓住了内心感悟的美妙瞬间 ,升华出了《文化苦旅》中一篇篇饱含历史沧桑感的美文。作为学生,只要我们关注身边的人、事、物、景,在意内心的喜、怒、哀、乐,也一样会发现我们的生活中存在许多美妙的“瞬间”。在这些电光石火的时刻,我们对事理的把握、对人生的感悟都达到了柳暗花明的新境界。只要我们抓住了这些美妙的瞬间,就能写出具有独特感悟的文章来。“文章本天成,妙手偶得之”,说的也就是这个道理吧!

你会几句拉风语?(已发表于《语文报》)

 


你会几句拉风语?


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2009年是传统的“牛年”,网络上各种的流行语牛气冲天。下面,我们就来盘点一下那些最具“拉风气质”(酷、时尚)的流行语:


君鹏,你妈妈叫你回家吃饭!


来历:7月中旬,在百度贴吧魔兽世界吧中,这个只有标题的空贴迅速成为网络第一帖,点击数百万,回帖数十万,并引发了一场众多网友参与的网络集体狂欢活动。


◆不要迷恋哥,哥只是个传说。


来历:这句话起源于猫扑大杂烩。网友“不要迷恋哥”发帖引起了一场恶搞,“不要迷恋哥,哥只是个传说”也迅速窜红网络。


◆哥吃的不是面,是寂寞。


来历: 7月初,百度贴吧里有人发了一张男子吃面的图片,图片配文是“哥吃的不是面,是寂寞”。


◆今天,你偷菜了吗?


来历:“偷菜”指在网络游戏“开心农场”中,摘取好友果实的行为。随着“开心农场”游戏风靡互联网,“今天,你偷菜了吗”逐渐成为了大家见面的招呼语。


诸如此类的流行语窜红网络,原因是多方面的。首先,一些网络公司利用互联网的快速传播借机炒作,扩大自己的影响。“君鹏,你妈妈叫你回家吃饭”,这句突然走红的流行语据说就是某网络推广公司的杰作。


其次,这些流行语源于生活,容易引起人们某种感情上的共鸣。“君鹏,你妈妈叫你回家吃饭”,是对沉湎于网吧游戏者一句温馨的揭示:别因为贪玩而忘了那一份亲人的牵挂。“不要迷恋哥,哥只是个传说”,则表现了当今年轻人特有的那么一种自信。


第三,这些流行语具有简洁明快、意味深长和便于复制的特点,易于记忆和流传。“哥吃的不是面,是寂寞”化实为虚,平中见奇,巧妙抒发了现代人那一种落寞的心境,于是网友纷纷开始了仿句游戏,造出了 “哥上的不是班,是寂寞”,“哥读的不是书,是寂寞”这类句子。


如今,有些网络流行语已经在现实生活中悄然传播开来。当我们在不经意间冒出一句具有“拉风气质”的话语的时候,如果有人居然一脸茫然,我们也许会说:“你OUT(落伍)了!”不过,不少有识之士在肯定网络流行语的生命力的时候,也表现出了极大的忧虑:首先,某些流行语会影响汉语的纯洁性和规范化,如“你OUT了”之类。其次,一些流行语还折射出某些人人生观的迷失和道德观的沦丧。由“哥吃的不是面,是寂寞”一语而诞生的寂寞党,人生态度有失积极。而见面就问“今天,你偷菜了吗”,我们那些曾经“不饮盗泉之水”的祖先如果地下有知,又会作何感想呢?

移步易景,情随景生(已发表于《语文报》)

 


移步易景,情随景生


 


——语文版教材八年级上册第一单元写作训练指导


 


638000   四川省广安市城南利民南路宝莲巷2号  雷江


【写作导引】


游记是一种以记叙参观访问、旅途见闻为主要内容的文体,它常常用如诗如画的笔触,引领我们见识奇丽风物,神游名山秀川,让我们“读万卷书,行万里路”。本单元的作文训练就是要我们写一篇游记,怎样才能写好这种文章呢?


首先,写作前应该做好如下准备:


一、安排一次游览。如果近期没有时间,至少也要回味一次曾经的游览。因为没有“游”,也就不会有“游记”。“游”的含义是多种多样的:旅游、游玩、游览、参观、访问,无不可写。


二、捕捉信息,梳理素材。无论你是有所准备地去游览,还是回想曾经的旅游,你都要注意捕捉这些信息:你游览的山川景物有什么与众不同之处?还有哪些神话传说、乡风民俗、名人轶事,碑文楹联?这些,都是你写作中的“源头活水”。


准备就绪后,你就可以写游记了。在写作中,还要注意:


一、游踪清晰,线索分明


作文如串珠,需要一条线索。游记常常以“游踪”为线索,将自然风光和游览观感有机结合起来。在保证清游踪清晰的前提下,我们可以依次写出游览的全过程,也可以选取几个重点片段连缀成篇。


二、移步易景,情随景生


游记的内容比较繁杂,我们常常采用“移步易景”的方法来组织文章:即随着游踪的变化和时间的推移,依次展现沿途风光。游踪所至,美景在目,情随景生,文由情来,一篇以“美”动人、以“情”感人的游记就写成了。


三、血肉丰满,主次分明


游记要交代游览的过程,却又不能写成面面俱到的流水账。在写作中,对重要的行程、有特色的景观要重点描写,其余的可以略写甚至不写。


【佳作展示】


海螺沟之旅



去年暑假,我跟随母亲去了海螺沟风景区观光。海螺沟位于四川省甘孜州境内的贡嘎山东坡,那里的森林冰川公园举世闻名。


我们乘车来到了磨西镇,天色已晚,只好在海螺沟大酒店休息。磨西镇是群山环拱之中的一块宝地,长征时期毛主席还在这里住宿过一个晚上呢。


第二天天气很好,我们早早地起了床,在酒店外面极目远望,在明亮的阳光下,我们看见了闪闪发光的一角雪山。导游告诉我们说:“那就是贡嘎神山呢!在藏语里,雪叫‘贡’为, 白称‘嘎’‘贡嘎’意思就是‘洁白的雪峰’。”据说贡嘎山只有在游人稀少的当儿才会放晴,而到了游人如织的时候却会云雾缭绕,让人看不见她的真面目。今天,难道是我们的虔诚打动了这骄傲的山峰?


我们吃了早饭,就乘车向风景区进发。从“一号营地”到“三号营地”,全是由无数个S型连成的盘山公路,险峻异常。“一号营地”之内还呈现出一片山村的风光,到了“二号营地”,就进入了原始森林。这里古树参天,温泉遍布,雾气缭绕。我想,在夏天里泡泡温泉也许并不称奇,若是在冬日里一边泡温泉,一边欣赏漫天飞舞的雪花,该是多么惬意的事情啊!


从“三号营地”到冰川的观景台,由于沿途都是万丈悬崖,我们只能改乘缆车了。坐在缆车里,看着脚下深不可测的山谷,我不由头晕目眩。一下索道,那从高山上铺天盖地而来的巨大冰川就呈现在了我们的面前。沿着羊肠小道走下山谷,我们望着那绵延不尽的冰块组成的河流,目瞪口呆。如果不是亲临此境,谁会相信在人间七月里还有这样玉凿冰雕的仙境?


拂开脚底表层的泥沙,蓦然发现,我站立的地方不是岩石,而是巨大的冰块!我手掌贴着冰面,一种最原始的冰凉沁入了我的心脾。在那看不见流动的河流里,巨大的冰块像山峰,像走兽,像饱经沧桑的老人,默默地向我们诉说着自然的神奇……


抬起头来,在冰川的尽头,海拔7000余米的贡嘎群峰映入了我的眼帘。碧空如洗,艳阳高照,贡嘎山显得那样神秘、圣洁和高大。忽然只听得“轰”的一片巨响,寻声望去,只见山上的白雪如瀑布般倾泻而下,势不可当。人们兴奋地叫了起来:“雪崩!雪崩!”雪崩过后,看红妆素裹,更增妖娆。此景只应天上有,人间能有几回得?也许世上很少有一瞥而终身难忘地方,而贡嘎神山却是一个例外,注定要让我永铭心田。


仰望着贡嘎神山,仰望着这名副其实的“蜀山之王”,我明白了“高山仰之”的真正含义。我想,这将是这次旅行的最大的收获。


(作者系四川省广安实验学校学生,指导教师:雷江)


【教师评点】


作文以游踪为线索,采用“移步易景”的方法来描述“海螺沟之旅”的见闻,杂而不乱。其中,磨西镇的印象,“一号营地”到“三号营地”的风光,均一笔带过,而将作文重点放在了对“冰川”和“贡嘎神山”的描写上,主次分明。小作者对人间奇景的赞叹,对圣洁高山的景仰,在平淡而优美的语言中汩汩流淌……

[近期撰写稿件样稿]有一种“补题”叫“创造”

 


有一种“补题”叫“创造”


 


——半命题作文写作指导(审题与补题篇)


(《初中高分作文》专稿,谢绝转载,但我乐意为您写类似文章


638000   四川省广安市城南利民南路宝莲巷2    雷江


手机:13688260136      邮箱:leijiang12@163.com


 


聚焦近年全国各地的中考作文试题,我们发现有一种作文题目叫“半命题作文”,在各类作文题型中占有很大的比例。半命题作文既有所限制又相对灵活,深受各地中考命题者青睐。掌握这种作文的写作技法,是备战语文中考的重要内容。现在我们就从审题和填题两个方面入手,谈谈如何写好半命题作文。


【真题回放】


题目:有一种                               2009·北京燕山


四年时间,弹指一挥间。初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过的时光,有一种等待叫希望,有一种坚持叫执著,有一种感动叫分享,有一种感觉叫幸福……


根据你的思考和认识,在横线上填加适当的词语将题目补充完整,完成一篇600字以上的文章。


【考题透视】


半命题作文常常有两种形式,即“题目+要求”式和“题目+导语+要求”式。上面的作文题目是一道十分典型的半命题作文考题,题面包括题目、提示性导语和要求三个部分。对于这样的作文题目,我们在审题时要分三步进行:


第一步 审导语


半命题作文的导语往往以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句导入作文情境,或阐释,或举例,或提示,往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。我们细心研读上面的导语,可以梳理出如下的一些重要的信息:①在作文内容方面,我们必须写有关“初中生活”的回忆;②列举的几种感悟,即“有一种等待叫希望,有一种坚持叫执著,有一种感动叫分享,有一种感觉叫幸福”,既可以顺手拈来作为现成的题目,也可以当作我们重新拟题的借鉴。


第二步 审题目


半命题作文的题目常常有以下几种结构:前空型,如《__________并没有结束》(2009·北京);后空型,如《尊重_______》(2009·福建厦门);中空型,如《像__那样生活》(2009·江苏宿迁);前后空型,如《              (2009 •四川达州)中后空型,如《我和_____一起________》。无论哪种形式的半命题作文题目,我们都可以从两个方面着手分析:


第一,把握已有的那一半题目所透露出来的信息:“定时”,即已限定的作文内容的时间;“定类”,即暗示作文适合写成怎样的体裁;“定质”,即限定考生应当表现怎样的主题,抒发怎样的感情;“定量”,即限定作文写人、事、物、理的数量。 “有一种                              ”这个题目,最为明显的就是关于“量”的限定:只能写“一种”感悟。


第二,仔细揣摩自己所填内容和已定部分的搭配,如果是后面的两种形式,还要注意自己所填内容的前后搭配问题。“有一种                              ”属于“后中空”型的题目,我们在填题时要考虑到前后所填内容的搭配问题。透过“有一种”这三个字,我们可以领会到如下的信息:前面所填内容在逻辑上应该包括后者,而后者应该是前者的一种特殊形态。


第三步 审要求


作文的要求常常包括体裁、篇幅及表达等方面限制,我们也要仔细阅读,才能写出符合考场要求的作文来。


在经过以上三个步骤的严格审题后,我们就可以胸有成竹地去补全作文题目了。


【技法点拨】


“题目”者,作文的眼睛也。题好一半文,优美的作文题目常常会带给阅卷老师眼前一亮的感觉。由于半命题作文的题目已经有一半被限定住了,所以拟题很容易出现雷同的情况。我们如何才能打破惯有的思维定势,补出一个新颖别致的标题呢?这里,就向大家介绍几种常见的补题技巧。


一、具体事物补题法。以事物入题,可以避免泛泛而谈,让作文变得充实生动起来。以这种方式命题,在写作中一定要注意画龙点睛,突出具体事物所蕴含着的深层含义。


【精彩片段】


有一种艺术叫音乐,它用“1234567”抚摸我的心灵,叩动我的心扉,让我为之痴醉。有一种艺术叫音乐,它可以使沉郁的心情变得轻松,浮燥的心情变得平静,干涸的心情变得湿润,平静的心情掀起阵阵波澜……(《有一种艺术叫音乐》)


二、抽象事物补题法。这种补题思路与上一种方法相反,往往化具体为抽象,将复杂的情感生动化,深刻的哲理具体化。


【精彩片段】


鸟儿吱吱喳喳,树儿婆娑作响。在平平淡淡、不知不觉中,你拥有了一个美丽的世界。伤口你可以抚平,懊悔你可以反省,烦恼你可以忘却,平淡中的美丽你会拥有。


平淡不是占有,不是刻意追求。在自然中,在生活里,只要稍加留意,你就会发现,哪里有平淡,哪里就有美丽。(《有一种美丽叫平淡》)


三、特定情境补题法。在补全题目的时候,设法创设某种特定的情境,能让读者在不知不觉间陶醉于作文的意境之中。


【精彩片段】


我拭了拭泪水,抬起头来:啊,我看见了像阳光一样灿烂的微笑!那是我们的班主任,是我们的老师在对着我微笑!一阵暖流涌上了我的心田,我忽然有说不出的感动。我仿佛从沼泽地忽然飞入了花丛中,在阳光的照射下,花儿显得格外地娇媚迷人。多么神奇的微笑啊,在我濒临绝望的时刻,让我又听到了自己心灵的律动。这微笑,就像是黑暗中的一座灯塔,引领着我从迷途中重新走向希望……(《有一种关爱叫微笑》)


四、故意矛盾补题法。这种补题方法通过看似自相矛盾的说法设置悬念,吸引读者去阅读作文的具体内容。


【精彩片段】


雏鹰放弃母亲的怀抱,获得了搏击长空的自信;山涧放弃山峦的挽留,获得了汇聚成海的壮阔;幼苗放弃泥土的呵护,获得了屹立天地的伟岸。朋友你放弃安逸与舒适,将会收获灿烂的未来!


人生路上风景无限,别让一处令你驻足,放弃了再攀高峰的勇气。相信吧:有一种放弃叫获得!《有一种放弃叫获得》


五、特殊符号补题法。这种方法借用标点符号或数学等学科的符号公式来补全题目,常常给人耳目一新的感觉。


【精彩片段】


在学习中,我们必须具有怀疑精神。因为有“疑”,所以才会去思索解决疑难的方法;因为思索,我们的才智才会得以提高。请记住:有一种精神叫“?”。(《有一种精神叫“?”》)


【佳作工坊】


有一种魅力叫野蛮


夏祖建


什么样的女孩才有魅力?当然是温柔、文静而又聪明的女孩了。我多希望同桌就是这样一个魅力四射的女孩子啊,可惜这只是痴心妄想。我的同桌是一个野蛮的女孩子,毫无魅力可言。她泼辣放肆,而且经常犯错,作业不是没完成就是找不着了,一天总是在办公室和教室之间跑来跑去的。


有一天,她在朝读课上赶作业,我说要告诉老师。她一拍桌子,喝道:“废话少说,把你的作业拿我参考!”我不答应,她就将作业本扔了过来:“本姑娘不做得了!”我没有理她。上课时,她不知怎的又老师争论起来了,结果被请到了办公室。我开始还有些幸灾乐祸的,可是看见她许久还没回来,不禁有点担心了。唉,谁叫她是我的同桌呢!看来我还是应该劝劝她了。等她回到教室,我说:“你还是改改脾气吧……”


她眼睛一瞪,指着我鼻子说:“欠揍!”瞧,她嘴巴上还这么凶狠。


下一节课是体育,我们检测50跑。满脸气愤的她被分在了女生实力最强的一组,只听见枪声一响,这个野蛮姑娘就如离弦之箭,向前冲去。她身子向前倾斜着,脚步很有弹性,双臂前后摆动,步子越迈越快。到了终点线,她头一抬,胸一挺,取得了第一名。我正在鼓掌,她冲我一笑,早已忘记了挨批评的烦恼。


有一天,我四处借笔,听见的都是:“我只有一支……”这时,我的同桌也过来了,我勉强问道:“你也只有一支笔吧?”


“我很穷,连一支笔也没有!”她凶巴巴地说。


“你怎么这么说话?”我豁出去了。


这次她居然没理我。她在书包里摸了又摸,看了又看,一遍又一遍地,终于找到了一支中性笔,伸手就扔给了我。笔里的墨并不多了,可我一下午都没写完,似乎那点墨是取之不尽、用之不竭的。


不过,这个野蛮的女孩也有害羞的时候。那天老师说要请几个细心的女生去布置书画展,她也举手了,可是老师看了她一眼,有意无意地摇了摇头,没有叫她。我以为她又要发脾气了,谁知她的手无力地垂下了,脸上流下两行泪水:“我就不是女孩子吗?”


我说:“不,你是女孩子,一个很有魅力的女孩子!”


“你骗我!大家都说我太野蛮了……”她望了我一眼,居然有些脸红了。


我笑了。我可真的没有骗她:魅力的含义是多种多样的,她的魅力就源于她那特有的“野蛮”个性。这种“野蛮”,充满着个性,焕发着活力,包含着善良,所以显得魅力无限。


点评:


作者首先将作文题目补充为“有一种魅力叫野蛮”,在看似矛盾中设下了悬念;然后精选人物个性化的语言和动作,为我们塑造了一个泼辣、乐于助人而不失温柔的女孩子形象。在具体描写中,小作者还特别注意通过细节描写来揭示人物特定的心理,如“她的手无力地垂下了”就写出了同桌内心的沮丧和失落,从而将人物形象刻画得“神韵”十足。