《世界何时铸剑为犁》写作指导之素材集锦

诸多技法齐运用,写得抽象成活泼


——《世界何时铸剑为犁》写作指导之素材集锦


8年级)


四川   雷 江


 


638000   四川省广安市城南利民南路宝莲巷2  


 


第四模块:素材集锦


碎金闪烁


破釜沉舟  南征北战  硝烟弥漫  长驱直入  草木皆兵  战火纷飞  声东击西


围魏救赵  退避三舍  用兵如神  四面楚歌  全民皆兵  马革裹尸  和平崛起


出其不意,攻敌不备  一夫当关,万夫莫开  敢于亮剑  和平统一  一国两制


 


滴水成河


◆君子于役,不知其期。(《诗经》)


◆将军百战死,壮士十年归。(《木兰诗》)


◆战争踏过的地方,寸草不生,冷漠荒凉,到处是一片荒凉与死寂。而和平所到之处,枝开繁茂,花开遍地,天地间呈现出一片安详繁宁。


◆爱好和平的人们就是一道春天的阳光,能融千年的冰霜,让千年的冻土开满幸福的鲜花。


 


精彩片段


※悲渗的战斗


一个女的靠着一垛墙坐着,给她的婴孩哺乳,她的丈夫一条腿断了,也背靠着墙,一面流血,一面镇静地给马枪装上子弹,向前面黑暗中放枪。有些人卧倒在地上,把枪放在马车的车轮中间射击。不时爆发出一阵喧闹的喊声。大炮的巨响淹没了一切。这是非常可怕的。(雨果《九三年》)


⊙赏析


妻子哺乳,在养育生命;丈夫放枪,在剥夺生命,鲜明的对比,荒诞的画面!战争是如何让人丧失了人性,由此可见一斑。运用对比写法,往往能给人留下深刻的印象。


※春秋乱世


在战火连绵、烽烟不息的春秋乱世,中原那些诸侯小国,就像田野中心的一片打谷场,被战争车轮碾过来、轧过去,躲不开,逃不掉。春秋三百来年,发生在中原的战事难以计数,中原百姓遭受的战争灾难之深重,可想而知。(朱增泉《战争史笔记》)


⊙赏析


作家把春秋乱世中原那些诸侯小国比作“田野中心的一片打谷场”,把战争比作“车轮”,揭示了它们饱受战争的摧残;“碾过来、轧过去,躲不开,逃不掉”,句式铿锵,突出了这些小国在战乱中无力反抗、无法逃避的悲惨处境。在描写过程中运用比喻的修辞手法,可以化抽象为具体,让表达更加生动形象。


※谁是最可爱的人


亲爱的朋友们,当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候,当你扛上犁耙走向田野的时候,当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候,当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候,当你往孩子口里塞苹果的时候,当你和爱人一起散步的时候……朋友,你是否意识到你是在幸福之中呢?你也许很惊讶地说:“这是很平常的呀!”可是,从朝鲜归来的人,会知道你正生活在幸福中。请你意识到这是一种幸福吧,因为只有你意识到这一点,你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。(魏巍《谁是最可爱的人》)


⊙赏析


作家先引导我们回味那一幕幕平常的日常生活情景,与前线战士艰苦的生活形成鲜明对比,告诉我们要珍惜眼前这些来之不易的幸福生活,感谢那些捍卫和平生活的奋不顾身的勇士,赞美他们是“最可爱的人”。作家运用呼告手法,拉近了与读者的距离,引起了我们强烈的共鸣。


 


热点聚焦


◆乌克兰危机


2013年底到2014年初,乌克兰局势如同第聂伯河泛滥,一发而不可收拾。先是爆发大规模示威活动,引发严重暴力冲突事件,接着总统被赶下台,东部克里米亚举行全民公决要加入俄罗斯。一时间,乌克兰国内各派对立,仍好似一盘散沙,国家经济几乎破产,只能盼欧盟和美国提供大笔援助,让人在短时间看不到任何转机。美国前国务卿基辛格表态说,乌克兰不应只考虑投靠俄罗斯或者投靠西方。他指出,乌克兰要想免于灭亡并保持繁荣,不应成为东西方对抗的棋子,应该作二者间的桥梁。


⊙解读


①团结。只有全国人民团结一致,才能让国家保持稳定,让大家享有和平。


②自强。国家同样需要自强自立,别的国家的援助并不能给国家带来转机。


③立国的策略。一个国家,不应成为其他国家对抗的棋子,而应成为其他国家沟通的桥梁。


【适用方向】


本素材适用于“团结”、“内乱”、“和平”、“繁荣富强”等话题。


【运用示范】


前不久,昆明发生了针对平民骇人听闻的恐怖袭击,造成重大伤亡,遭到了国内外爱好和平的人们的一致谴责。可是,也有人发出了些不和谐的声音。其实恐怖事件挑战的是人类的良知,无关民族。在艰难的时刻,全国各族人民更应该紧密团结起来。君不见,在挑战面前,乌克兰国内矛盾重重,结果将国家推向了灾难的深渊?


 


◆人民解放军不是只端着红缨枪的童子军


2014年两会期间,针对日本批评中国军费预算增长,中国外交部发言人秦刚在5日的例行记者会上说,中国坚持走和平发展道路,奉行防御性的国防政策,中国的发展战略、国防预算是公开透明的。中国很大,国际形势很复杂。在这样的情况下,中国的国防开支随着中国经济的发展有适度增加,完全是合情合理的,没什么可值得大惊小怪的。他说:“中国人民解放军不是只端着红缨枪的童子军。……如果是那样的话,谁来维护国家安全?怎么维护世界和平?如果是那样的话,中国就安宁了?地区就稳定了?天下就太平了?”秦刚说,即使是童子军,他的个头也是一年比一年长,他的脚也是一年比一年大。你不能让他总是穿着以前的小衣服、小鞋吧?


⊙解读


①国防建设。国防建设是和平的保证,坚持走和平发展道路和加强国防建设并不矛盾。


②军队的成长。中国人民解放军顺应历史潮流,不断成长,不断壮大,才能肩负起维护国家安全、维护世界和平的使命。


③和平发展。我们要以实力为后盾,坚持走走和平发展道路。


【适用方向】


本素材适用于“国防”、“人民军队”、“和平”、“发展”等话题。


【运用示范】


我们抓经济建设的时候不要忘记了国防建设,不要忘记了落后就要挨打的历史教训。有人希望中国人民解放军永远只是端着红缨枪的童子军,他们可以任意欺凌,随便宰割,其狼子野心,路人可见,我们岂会轻信他们的指责,自动放下武装?


 


◆利比亚模式


利比亚爆发武装冲突后,美国一改往日作风,将行动指挥权移交北约,让他们去维护利比亚的“自由”、与“和平”。法、英等国在军事打击上扮演前台角色,美国则主要负责燃料供给等后勤保障任务。在伊拉克战争中,美国花费超过1.1万亿美元;在利比亚行动中,美国只花费了10多亿美元。而且,美国军队还没有搭上一条生命,却同样达到了干涉别国政权、控制别国资源的目的。美国的这种策略,被称为“奥巴马主义”;美国的这种做法,被称为利比亚模式。其实质可以概括为以下两点:第一个是巧力,巧用武力是奥巴马在这次利比亚战争的集中体现;第二个是维持霸权,在世界上维持美国的霸权,这个根本目标是不会变的。


⊙解读


①虚伪的“自由”与“和平”。赤裸裸的侵略行径和利益计算,撕下了有些国爱虚伪的面具。


②霸权主义。无论嘴上说得多么天花乱坠,其实醉翁之意不在酒,美国在乎的只是自己的霸权。


③奥巴马主义。利用盟友,去干涉别国政权,这就是“奥巴马主义”,这就是奥巴马推崇的“巧实力”。


【适用方向】


本素材适用于“和平”、“霸权”、“奥巴马主义”、“巧实力”等话题。


【运用示范】


面对不怀好意者关于“自由”与“和平”的花言巧语,我们要保持清醒的头脑。群不见,利比亚渴望的是“自由”,得到的却是动乱;渴望的是帮助,失去的却是石油。自由乎?和平吗?请你自己辨别。


 


◆最后一个肯德基


叙利亚持续两年半的内战引发食品供应短缺问题,美国快餐连锁店肯德基日前因鸡供应不足,关闭了其在叙利亚的最后一家店铺。这家店门海报上写着:“已经关闭,如果你有意购买此地,请留下电话号码。”肯德基连锁店试图从黎巴嫩进口食材,但因公路上暴力不断、运费飙升不得不停止。此外,制裁和持续暴力已经导致叙利亚镑大幅贬值。对于大多数叙利亚人来说,肯德基产品过于昂贵,生存才是眼下最重要的事情。目前大约有440万叙利亚人生活极端贫困,半数叙利亚人失业。与此同时,随着经济下滑,走私、犯罪猖獗,许多诈骗者获益,形成属于自己的垄断行业。


⊙解读


①战乱之苦。食品短缺,店铺关门,暴力不断,货币贬值,战乱之苦,只有身在其中的人才知道。


②生存。在战乱的年代,在战乱的国家,生存下去就已经不易,连一份肯德基,也成为了遥不可及的奢望。


③贫困。战争必然导致极端贫困,造成民不聊生的结果。


【适用方向】


本素材适用于“战乱”、“生存”、“食品”、“贫困”等话题。


【运用示范】


请珍惜你现在的每一天,好好学习,好好感恩。问问叙利亚的人们,他们会告诉你,我们身边的看似平常的一切是多么值得珍惜。珍惜每一个肯德基,每一碗酸辣面,每一颗盐煮花生,如同珍惜和平,珍惜幸福。


 

《世界何时铸剑为犁》写作指导之作文演练

 


诸多技法齐运用,写得抽象成活泼


——《世界何时铸剑为犁》写作指导之作文演练


8年级)


四川   雷 江


 


638000   四川省广安市城南利民南路宝莲巷2  


 


第三模块:作文演练


升格演练


◆病文呈现


铸剑为犁会有时


 


战争是一段惨痛的回忆,战争是多么让人生厌的字眼!然而,战争几乎是与人类同时诞生的。人类的历史,就是一部战争史。在封建社会,人们就发明了各种铁制利器让血流成河;在奴隶社会,人们制作出青铜兵刃互相杀戮;在原始社会,人们也会用石头木棒互相攻击;到了近现代,枪弹、火炮让战争越来越惨烈!特别是生化武器、核武器的发明,更是让人类随时都面临着灭顶之灾。


纵观古今中外的历史,我们发现,战争似乎是不可避免的。战争弥漫着美丽的世界,和平的钟声什么时候才会响彻云霄?这一次次战争,给世界,给爱好和平的人们,究竟带来了哪些巨大的伤害呢?战争带给世界的,是满目疮痍;战争带给人们的,是满怀伤痛。唐代伟大的现实主义诗人杜甫,在安史之乱中,感慨万端——国家如何?“国破山河在,城春草木深”,曾经的称雄于世的大唐王朝,残破不堪;曾经车水马龙的国际大都市长安,草木丛生。诗人自己如何?在战乱中,与亲人生死不知,“烽火连三月,家书抵万金”!这就是战争!


为什么会发生战争呢?为是因为世界上存在着一部分自私的集团。为了满足他们的私欲,他们就会发动战争,掠夺别人的劳动果实,还有其他国家的宝贵资源。而哪里有侵略,哪里就有反抗。于是,战争就不可避免的爆发了。难道你忘记了吗?在中国近代,西方列强觊觎我中华的物宝天华,用战舰和大炮打开了中国。他们烧杀抢掠,无恶不作。而我炎黄子孙抛头颅,洒热血,英勇地抗击外敌的欺凌,谱写了一曲曲气壮山河的英雄之歌。是的,战争不会因为人们爱好和平就不降临到他们的头上。对于暴行,以暴制暴,才能迎来真正的和平,不是吗?


有人说,战争诚然是残酷的,但事实上,也促进了科学的发展和人类的进步。我对这个观点可不敢苟同。试问,如果不制造枪炮,工地上的炸药是不是就不能爆响?如果不试爆原子弹,核电站里是不是就不能发电?不是战争促进了科学的发展,而是科学犹如一把双刃剑,会为歹人所利用,为害人间。


值得庆幸的是,进入了21世纪的今天,虽然战争的硝烟还没有在世界上完全消散,但是和平与发展早已成为了世界的主旋律。作为新时代的我们,只有发奋学习,努力让我们的国家变得更加强大,世界的和平才会向我们挥手。请记住:战争从来不会同情弱者,和平自古就必须用实力作保障。


◆病文诊断室


这篇作文侧重剖析战争的危害和发生的原因,语言精炼,见解精辟。作文在抽象的议论中插入了生动描写,增加了作文的感染力,如对安史之乱中的杜甫的描写,有力地表现了“战争带给世界的,是满目疮痍;战争带给人们的,是满怀伤痛”这一观点。不过,原文也存在着如下不足:一是个别语句缺乏斟酌,如“战争弥漫着美丽的世界”、“ 用战舰和大炮打开了中国”,明显存在语病。二是列举时没有一定的顺序,显得有些杂乱,如第一自然段后半部分。三是结尾有些突然,点题不够明显。


 


◆升格佳作


铸剑为犁会有时


 


战争是一段惨痛的回忆,战争是多么让人生厌的字眼!然而,战争几乎是与人类同时诞生的。人类的历史,就是一部战争史。在原始社会,人们用石头木棒互相攻击;在奴隶社会,人们制作出青铜兵刃互相杀戮;在封建社会,人们发明了各种铁制利器让血流成河;到了近现代,枪弹、火炮让战争越来越惨烈!特别是生化武器、核武器的发明,更是让人类随时都面临着灭顶之灾。


纵观古今中外的历史,我们发现,战争似乎是不可避免的。战争的硝烟弥漫着美丽的世界,和平的钟声什么时候才会响彻云霄?这一次次战争,给世界,给爱好和平的人们,究竟带来了哪些巨大的伤害呢?战争带给世界的,是满目疮痍;战争带给人们的,是满怀伤痛。唐代伟大的现实主义诗人杜甫,在安史之乱中,感慨万端——国家如何?“国破山河在,城春草木深”,曾经的称雄于世的大唐王朝,残破不堪;曾经车水马龙的国际大都市长安,草木丛生。诗人自己如何?在战乱中,与亲人生死不知,“烽火连三月,家书抵万金”!这就是战争!


为什么会发生战争呢?为是因为世界上存在着一部分自私的集团。为了满足他们的私欲,他们就会发动战争,掠夺别人的劳动果实,还有其他国家的宝贵资源。而哪里有侵略,哪里就有反抗。于是,战争就不可避免的爆发了。难道你忘记了吗?在中国近代,西方列强觊觎我中华的物宝天华,用战舰和大炮打开了中国的大门。他们烧杀抢掠,无恶不作。而我炎黄子孙抛头颅,洒热血,英勇地抗击外敌的欺凌,谱写了一曲曲气壮山河的英雄之歌。是的,战争不会因为人们爱好和平就不降临到他们的头上。对于暴行,以暴制暴,才能迎来真正的和平,不是吗?


有人说,战争诚然是残酷的,但事实上,也促进了科学的发展和人类的进步。我对这个观点可不敢苟同。试问,如果不制造枪炮,工地上的炸药是不是就不能爆响?如果不试爆原子弹,核电站里是不是就不能发电?不是战争促进了科学的发展,而是科学犹如一把双刃剑,它在造福人类的同时,也会为歹人所利用,为害人间。


值得庆幸的是,进入了21世纪的今天,虽然战争的硝烟还没有在世界上完全消散,但是和平与发展早已成为了世界的主旋律。作为新时代的我们,只有发奋学习,努力让我们的国家变得更加强大,世界的和平才会向我们挥手。请记住:战争从来不会同情弱者,和平自古就必须用实力作保障。


铸剑为犁会有时,和平钟声满世界!


总评


针对原文存在的缺点,在这里做了如下修改:一是斟酌字句,修改了原谅的病句,如“战争弥漫着美丽的世界”一句,改为“战争的硝烟弥漫着美丽的世界”;“用战舰和大炮打开了中国”,改为“用战舰和大炮打开了中国的大门”。二是按时间顺序排列材料,将第一自然段相关部分按“原始社会”、“奴隶社会”、“封建社会”、“近现代”的顺序排列。三是结尾加了一句,以“铸剑为犁会有时,和平钟声满世界”点题,铿锵有力。


 


创新演练


1.快乐演练


1)你看过哪些以战争为题材的影片呢?有哪些场面,让你震撼?有哪些人物,让你感动?有哪些感触,让你不吐不快?请以“观_________有感”为题,写一篇以战争为题材的电影的观后感,不少于600字。


题眼解析:_________________________________________________________________


我的思路:_________________________________________________________________


切题材料:_________________________________________________________________


点眼之笔:_________________________________________________________________


2)美国,是当今世界的唯一超级大国。超强的综合国力,超强的军事实力,放眼天下,无国能敌。这样的国家,理应担当维护世界和平的使命。可是,人们发现,近年以来,哪里有战争,哪里就有美国的身影。对此,作为一个普通的中学生,你准备对美国总结说些什么?请以“奥巴马总统,你听我说”为题,写一篇作文。要求:用语得体,600字左右。


题眼解析:_________________________________________________________________


我的思路:_________________________________________________________________


切题材料:_________________________________________________________________


点眼之笔:_________________________________________________________________


3)读下面的材料,按要求作文:


有战争,就必然有伤亡,有离别,有逃难,有泪水,有绝望。据不完全统计,只是叙利亚境外的难民儿童数量,就已经超过100万,其中有74万不到11岁。联合国儿童基金会执行主任安东尼,雷克说:“这第100万个难民儿童不仅仅是又一个数字,这是一个被迫离开家或者甚至是离开家人的真实孩子”。


要求:根据材料提炼主题,自拟题目写一篇文章,600字左右。


题眼解析:_________________________________________________________________


我的思路:_________________________________________________________________


切题材料:_________________________________________________________________


点眼之笔:_________________________________________________________________


2.创新作文:


伊拉克的战争创伤还没来得及抚平,利比亚的硝烟还没有散尽,叙利亚又陷入了内战的泥潭,乌克兰又走到了战争的边缘。在当今世界,和平与发展已经成为了成为世界的主旋律,可战争的恶魔却仍然不时闯入人们平静的家园,毫不留情地撕碎孩子们快乐成长的梦想,给他们过早地尝到了世间的苦难。请给饱受战乱之苦的孩子们写一封信,鼓励他们坚强地面对一起,不要放弃对和平的希望,题目自拟,字数不少于600字。


 


创新演练答案示例


1.题眼解析:抓住“感”字,写观看影片的感想、感动、感慨,感触,发表关于战争与和平的一些看法。


我的思路:用经典的电影《建国伟业》来阐释疑“战争与和平”这个抽象的话题,化抽象为具体,增加文章的服力。


切题材料:电影《建国伟业》概述;焦距电影三个精彩片段,即毛泽东谈如何对待和平谈判、冯玉祥将军白天提灯笼质问蒋介石、在逃往台湾时的感慨,谈感想;中国进入和平时代。


点眼之笔:最后,获得了人民解放战争胜利的毛泽东登上了天安门,庄严地向全世界宣布:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”经过了无数次浴血奋战,中国人民站起来了!从此,中国进入了和平幸福的时代。


2)题眼解析:抓住“听我说”立意,用呼告方式,面对面地向奥巴马总统提出自己一些关于和平的看法和建议。


我的思路:通过总统先生关于和平的言行不一质疑,发出反对战争、呼唤和平的呼声。


切题材料:总统关于和平的言论;获诺贝尔和平奖的经历;推行所谓的“奥巴马主义”,干涉别国内政;一味支持别国的反对派,让别国陷入内乱;负责任的大国应当真正肩负起维护世界和平的使命。


点眼之笔:对不起,尊敬的总统先生,我只是一个普通的初中学生,以上所说的如果有不当之处,敬请指正。我也相信,你作为一个充满了阳光与魅力的总统,不会因为我的直言不讳,而放弃了追求世界真正和平的决心的。


3)题眼解析:聚焦战乱中“儿童”的遭遇,反对战争,呼唤和平。


我的思路:儿童是人类的未来,从战争给儿童造成的伤害,揭示战争给人类带来的灾难。


切题材料:在硝烟未尽的伊拉克,有一个小女孩,眼睛很美,她半蹲着,怀里抱着一只小绵羊——她唯一的伴侣,清澈的脸庞上有泪珠滑落;在阿富汗,一些孩子被人利用,手拿武器走上战场;在动乱的乌克兰街头,孩子在无助地哭泣……


点眼之笔:战争,请放过孩子!还给孩子们一片和平的天空,让他们和我们一样,在草地上玩耍,和我们一样拥有平稳的课桌,和我们一样享受七彩的春天。


 

《世界何时铸剑为犁》写作指导之仿写宝鉴

诸多技法齐运用,写得抽象成活泼


——《世界何时铸剑为犁》写作指导之仿写宝鉴


8年级)


四川   雷 江


 


638000   四川省广安市城南利民南路宝莲巷2  


 


第二模块:仿写宝鉴


大家之风


漂泊他乡的中国玉王


□霍 


清晨,格林威治天文台报时的钟声照样敲响,亨特太太照样往餐桌上端来麦粥、面包、牛奶和鸡蛋。韩子奇却一点儿胃口也没有,只对着摊开在面前的《泰晤士报》发愣。这是他三年来每天早晨急于做的第一件事,几乎要把报纸上的每个字都读遍,从中寻找来自中国的消息,“卢沟桥事变”、“八一三事变”、“南京大屠杀”使他痛心疾首,“平型关大捷”、“台儿庄战役”使他[LJ1] 起了希望……


【以反衬开篇:清晨的钟声,丰盛的早餐,可谓是和平的象征,可韩子奇却听而不闻,视而不见,因为他正忧心战争中的家国故园!


 “韩先生,您怎么不吃东西?”亨特太太轻声问,那浅褐色的脸上总是挂着安详的微笑,“您不觉得自己越来越消瘦了吗?这很让我不安,也许[LJ2] 是我照顾得不周到吧?”


“不,亨特太太,我已经很过意不去了,”韩子奇歉意地看看她,“可是,我这心里头……哪儿还吃得下去饭啊?唉!原来根本没想到仗会打这么久,计算住个一年半载就回去的,但现在已经三年了!我哪儿会想到在这儿住三年?北平被封锁了,整个中国都与世隔绝了,我的太太和孩子没有一点儿消息,我……我[LJ3] 后悔离开他们!”


【与亨特太太对话,直言对故国的忧心,对亲人的牵挂。】


 “您当初就应该把他们一起带来嘛!现在麻烦了,想去接他们都办不到了!”亨特太太手里抚弄着她那只心爱的白猫,“听说,中国的战争是共产党挑起来的?他们到处杀人放火,日本人在拯救[LJ4] 中国的妇女儿童……”


“报纸上也是这么说的,”韩子奇烦躁地阖上报纸,扔在餐桌上,“不过,我不明白:难道日本人跑到我们的国土上,是为了用飞机大炮‘拯救’中国人?我家的一个大姐就是从关外逃难来到北平的,她的丈夫和没有满月的孩子,都被日本人杀害了!可是,她还在盼着他们回来,天天等着,等着……”


【与亨特太太对话,戳穿侵略者的谎言,揭露侵略者的罪恶。】


韩子奇的心飞到北平去了。那里有他的家:院子,妻子,儿子……


他懊悔自己的莽撞举动,不该不听妻子的劝阻,万里迢迢来到英国,如今想回去都不可能了!他不敢设想他的奇珍斋、他的家,现在是否还存在?他的共过患难的妻子、幼小的儿子,是否还活着?想到这些,他心灰意冷,不寒而栗,三年来他踏遍英伦三岛巡回举办“玉展”所取得的巨大成功也不能解除他的离愁别绪!


【集中进行心理描写,将忧国之思、思亲之情反悔得淋漓尽致。】


 “不要悲伤,我的朋友!”沙蒙•亨特手里拿着小勺,耐心地敲碎煮鸡蛋的外壳,像在雕刻一件艺术品似的慢条斯理,“中国有句俗语:‘谋事在人,成事在天。’在我看来,您为您的事业已经尽力了,‘中国玉王’的名字已经传遍英国和欧洲,您所收藏的珍品安然无恙地远离中国战场,这可以说是一个极大的安慰了。至于战争,这是您、我所无法左右的,我多么希望全世界都是和平的绿洲,全人类都不必担心自己的命运,天天过圣诞,过中国的年,人人都佩戴着璀璨的珠宝,家家都陈列着精美的玉雕!但这只是梦想,在炮火轰鸣的时候,珍珠、钻石和粪土的价值就没有区别了。也许过不了多久,我们现在坐着吃早餐的地方会变成一片瓦砾,伦敦城从地图上消失,我和您的命运一样——无家可归!”


沙蒙•亨特描绘着他所设想的可怕的未来,就像讲述一个遥远的童话故事那么平静,甚至带有几分幽默。[LJ5] 


“啊,上帝!”亨特太太在胸前划着“十”字,“不会吧?我不相信德国人会忍心毁了这么古老、这么美好的伦敦!”


“怎么不会呢?”沙蒙•亨特冷笑着,轻轻地用小勺敲着煮鸡蛋,“希特勒的胃口大得很,他要吃掉整个地球呢!我们的邻国一个接一个地被吃掉了,那么轻而易举,连我们的盟国法兰西也完蛋了,卖国政府向德国人奉献自己的国士时丝毫也不觉得可惜,好像那是属于他自己的首饰,可以随便送人!”


【与亨特对话,表现他们面临的残酷现实,生命难保,美梦难圆,和平难求。】


 “唉!”韩子奇感叹着,他想到自己的祖国,不也是这样一步步被日本人蚕食[LJ6] 的吗?(节选自《穆斯林的葬礼》)


技法总结


①描写人物对话,营造现场气氛:选段主要描写漂泊异国他乡的中国玉王韩子奇和亨特夫妇的对话,同时插入描写了人物说话时的动作和神态,绘声绘色地表现了他们对战争的厌恶,对和平的渴望,让我们如见其人,如闻其声。


②借助修辞手法,行文生动活泼:如写亨特敲鸡蛋壳,说他“像在雕刻一件艺术品似的慢条斯理”,运用比喻手法,表现了他在努力让自己平静下来,进而给朋友以安慰。


③运用心理描写,表现人物渴望:如“韩子奇的心飞到北平去了。那里有他的家:院子,妻子,儿子……”,通过人物心理活动,表现了他对家人的思念,对和平生活的向往。


④交换不同句式,增强表达效果:如选段末尾连用感叹和反问句式,表现了人物对祖国无尽的思念和担忧。


 


风采展示厅


 


□张小青


站在茫茫的雾中,似乎有些惘然,似乎又有些甜蜜。一阵西风吹来,身旁的树上飘下几片黄叶:原来是深秋[LJ7] 了。深秋的晨雾,带我回到了那同样季节的过去,去找寻那颗幼小的心灵曾经许下的愿望……


【开篇的景物描写,虽然只有寥寥数笔,却烘托出了浓郁的抒情气氛,为全文奠定下了感情基调。】


那是一个深秋的早晨,当时我还在上小学三年级。窗外,浓雾笼罩着大地,到处是白茫茫的一片;屋里,我的笔与纸相碰发出的“沙沙”声与妹妹翻书的“哗哗”声交织在一起,汇成了一支奇异的乐曲。


“姐,你说这《社会》上,像雄鸡一样的地方是咱中国,对吧?”妹妹打破了屋里的沉寂。“哼!”我不理她。她又问:“那与我们隔着水的像一只小船的地方,又是哪儿呢?”我抬头看见她那渴求[LJ8] 的目光,没有再拒绝她:“我说你干嘛没完没了呢?听好,这是我们祖国的宝岛——台湾。可惜那里的人虽跟我们同属一家,现在却被人为地分开了。”“那他们不能回家了么?”她问。我默不作声[LJ9] 了。“台湾离我们远吗?”我说:“当然啦!你想去那儿呀?可得等你长大了才行!”说着我又开始做作业。


【注意刻画人物说话时的表情和语气,语言描写做到了“绘声绘色”。】


然而妹妹丢下书,飞快地冲进里屋去,不久又一溜烟地跑出了家门。


【“飞快”、“一溜烟”写出了妹妹动作迅速,心情激动。】


“这丫头又想搞什么花样了?莫名其妙!”我心想。


过了一会儿,妹妹拿着一个火红的大气球来了,上气不接下气地说:“姐,快跟我来!”妹妹拉着我来到了窗口,一语不发,放飞了手中的气球;然后将双手合在胸前[LJ10] ,低声说着什么。


“咦,她葫芦里卖什么药呢?”我心里十分不解。


沉默了几分钟,她才慢慢地说:“这气球带着我的心愿飞走了。刚才它对我说,要它飞高点儿,飞远点儿,去告诉祖国宝岛上的小朋友们,我们正在盼着他们回家,盼着和他们一起唱歌、跳舞、作游戏……”说着,她又呆呆地凝视着[LJ11] 气球远去的方向;可是那里白雾茫茫,什么也看不到了。


一阵清风吹来[LJ12] ,撩起了妹妹的头发,也撩起了她那一颗满怀希望的心儿。我这才恍然大悟,她那颗幼小的心灵里已经埋下了渴望祖国和平统一的种子。也许气球飞不到祖国那一方神奇而美丽的土地去吧,但它所代表的心愿,却是一定能实现的。因为连妹妹这么小的孩子都渴望着祖国的统一与和平;因为一个国家合则强大,强大则外敌不赶贸然入侵,我们的人民才能世世代代过着和平而美满的生活!


【由叙入议,点明中心。】


而今又是一年[LJ13] ,我已经离开妹妹去城里一所学校念初中了。而妹妹,你想我吗?你还在凝望那气球远去的方向吗?我相信,你的心愿,也是所有炎黄子孙的心愿,是一定能实现的,是一定会实现的!


【照应开篇,有对妹妹的思念,也有对祖国终将统一的信念,手足之情爱国之意融为一体,真挚感人。】


仿写心得


①作文巧妙运用人物对话组织情节,塑造了一个活泼可爱、心系天下的小妹妹形象,她渴望祖国早日和平统一的心愿,也是我们大家的心愿;


②运用比喻、拟人等修辞手法,如把心中的渴望比作“种子”,生动形象地写出妹妹“心愿”的产生和一天天变得强烈的过程。


③恰当运用心理描写,表现对妹妹心愿的认同,便于引起读者共鸣。


④注意发挥不同句式的表达作用,如结尾综合运用陈述、疑问和感叹句式,表现了对妹妹的思念,以及渴望祖国统一的心愿,显得情真意切。


 


 








 [LJ1]极言希望之热切。




 [LJ2]得体,体贴入微。




 [LJ3]后悔之深!




 [LJ4]无耻嘴脸!




 [LJ5]对战争的无奈,对朋友的安慰,尽在其中。




 [LJ6]侵略者胃口可怕!




 [LJ7]引出回忆。




 [LJ8]妹妹对知识的渴望,打动了专心做作业的“我”,“我”开始耐心解释。




 [LJ9]是“我”的痛,也是炎黄子孙的痛。




 [LJ10]许下“心愿”,盼望祖国早日统一。




 [LJ11]心愿迫切,感情真挚。




 [LJ12]景物描写,照应上文,营造抒情气氛。




 [LJ13]紧扣“秋”字组织材料,结构严谨。

《世界何时铸剑为犁》写作指导之妙手点金

 


诸多技法齐运用,写得抽象成活泼


——《世界何时铸剑为犁》写作指导之妙手点金


8年级)


四川   雷 江


 


638000   四川省广安市城南利民南路宝莲巷2  


 


在联合国总部前的有一尊名叫“铸剑为犁”雕像,雕塑中,一名男子一手拿锤子,一手握剑,正在把剑铸为犁头。这座青铜雕塑是苏联的叶夫根尼•武切季奇创作的,雕塑象征着人类要求终结战争,把毁灭的武器变为创造的工具,以造福全人类。可是时至21世纪,战争的阴霾还没有完全消散,和平的钟声依然没有响彻全球。现在,就让我们拿起笔来,发出反对战争、呼唤和平的倡议!


第一模块:妙手点金


文题在线


我们热爱和平,憎恶战争,但在这个世界上,枪声、炮声、爆炸声,远远多余鞭炮声和礼炮声。21世纪的今天,我们更加珍惜和平,但战争离我们并不遥远。请以“战争与和平”为话题写一篇作文,题目自拟,文体不限,字数不少于600字。


 


思路点拨


一、关于立意:人类的历史在某种程度上来说,就是一部战争史。从原始社会的石头木棒,到奴隶社会的青铜兵刃,到封建社会的铁制利器;从弓箭到枪炮,到生化武器、核武器,时代在发展,科学在进步,武器越来越先进,战争越来越惨烈!我们应该如何正确看待战争呢?①战争源于某些人的贪婪,他们发动战争,抢占领土,掠夺别国的劳动成果。哪里有侵略哪里就有反抗,中国近代史,就是一部反抗外敌入侵的历史。所以战争也就正义与非正义之分吧。②为了克敌制胜,人们想方设法制造新式武器,客观上推动了科学的发展;为了保家卫国,人们抛头颅,洒热血,谱写了一曲曲壮烈的英雄之歌;为了鞭挞战争,呼唤和平,人们创作出了一部部精彩的文艺作品……战争要毁灭人类的文明,人类的文明却往往在战火的洗礼中得以升华。③保卫和平、反对战争,永远是世界人民的共同心声!作为新世纪的学生,我们应该为世界的和平安宁做点什么呢?可以为饱经战乱的国家捐款,组织参加各种形式的“呼唤和平”主题活动;珍惜和平幸福的生活,把握学习机会,发奋读书,将来成为国家的栋梁之材,把我们的祖国建设得更加富强,更加有效地捍卫世界的和平。


二、关于文体:①可以写一篇记叙文,记叙开展相关活动的经过。比如可以写今天的讨论会,可以写一次关于战争与和平的辩论赛、演讲赛,可以写学校组织的一次红色之旅,可以写对亲历战争的人们的一次采访……②可以写一篇议论文,既可以评论某一场具体的战争,也可以分析战争的危害和世界和平发展的必然趋势,从而发出这样的呼声:我们要和平,不要战争!③可以写一首诗歌,古往今来,描写战争的诗歌不是很多吗?④可以写一篇科幻故事,设想一下未来的尖端武器和战争场面……


三、关于选材:无论写何种体裁的文章,我们都要注意选材与剪裁的问题。陆游说过:“天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺。”意思是说,我们完全拥有自主选择写作材料的权利,对材料的处理有着特别的技巧,不只像缝纫师傅剪裁衣服那么简单。与战争有关的写作素材可谓举不胜举,我们究竟应该如何选择材料、处理材料和组织材料了呢?我们应该选择真实、典型、新颖的材料,争取见人之所未见,发人之所未发。在此基础上,我们还要精心处理和组织材料:一是要去粗取精,剔除冗余枝节,保留其中精髓。二是要精心扣题,用精练的语言揭示材料和主题之间的内在联系。三是要融入真情,将材料变成“我”的素材,表现“我”的观点,才能打动别人。四是要安排详略,做到层次清楚,结构严谨。最后,预祝大家写出立意新颖、发人深思的作文来!


 


技法指导


“战争与和平”的话题有些沉重,也有些抽象。在习惯和平的日子里,我们觉得战争是非常遥远的事情,所以写起作文来就容易空发议论,言不由衷。如何将这类作文写得真实具体、生动活泼呢?


①逆向入题求新颖:在写作时从反面着笔,言人所未言,往往能给人耳目一新的感觉。


示例:假如我们不去打仗/敌人用刺刀/杀死了我们/还要用手指着我们骨头说/看,这是奴隶! (田间《假如我们不去打仗》)


②运用对话造气氛:描写人物对话及说话时的神态表情,不仅可能揭示人物的心理,表现人物的性格,还可以营造如闻其声、如见其人的现场气氛。


示例:有一次,我见到一个战士,在防空洞里,吃一口炒面,就一口雪。我问他:“你不觉得苦吗?”他把正送往嘴里的一勺雪收回来,笑了笑,说:“怎么能不觉得?我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。”(魏巍《谁是最可爱的人》)


③变换句式谱华章:骈句散句结合,可以使作文语言活泼而不失严谨,参差而不失整齐;长句与短句相间,可以使作文语言错落有致,富有韵味。


示例:为了让白骨得以入殓,让冤魂能够安眠,把屠刀化为警钟,把逝名刻作史鉴,让孩童不再恐惧,让母亲不再悲泣,让战争远离人类,让和平洒满人间,一切爱好和平的团体和人士团结起来,为建设一个和平、和谐、和解的新世界而共同奋斗!”(佚名《南京和平宣言》)


④运用修辞添魅力:运用比喻、拟人、排比、夸张、对偶等修辞手法,可以为你的作文增添魅力。


示例:一位出色绝美的“政治美女”,在出塞的路上走了两千多年,终于驮走了一生的梦。笃笃的蹄声,踏碎了你噙在眼中的河山!轻闲的是云,高耸的是塔,急促的是远古的脚步。一片,一片;一声,一声……


王昭君,是一卷中华民族的壮丽的历史!


王昭君,是一种中华民族的和平的象征!


王昭君,是一个中华民族的文化的标志!(孙光翠《“政治美女”王昭君》)


⑤借助描写传神韵:描写场景时,要点面结合,追求立体效果;描写人物时,要从肖像、动作、语言和心理等方面入手,凸显性格特征。


示例:南京与广岛,一个在中国,一个在日本,它们都是二次世界大战中让人永远都无法抹去的伤痛,一个因为侵略者的屠杀,30多万生灵,尸横遍野,血流成河;一个因为让人揪心的蘑菇云,一个城市在顷刻间变成了一片废墟,14万无辜的日本人死于非命。(唐生灵《南京与广岛:对战争的控诉》)


 


范文剖析


导语:俗话说:生在福中不知福。现在的我们,也许并不知道战争的残酷,和和平的可贵。如何写好本单元的作文呢?这就要求从报刊杂志、电视网络中搜集一些写作素材,综合运用一些写作技巧,才能将作文写得真切感人。


向往和平


□田 


在刚刚懂事的时候,我就喜欢在气球上描上一只洁白的和平鸽,一枝翠绿的橄榄枝;然后松手,松手……看着它缓缓升入天空,随着轻风,伴着白云,带着希望,托着梦想[QJB1] ,飞呀,飘呀……


【以小时候呼唤和平的行动开篇,化抽象为具体,极具画面感。】


然而,蔚蓝的天空逐渐变成了沉沉的灰色。天空阴沉着脸,山河开始哭泣。殷红的泪水滴落下来,深深地滴进那一片片盛产石油的土地,深深地滴进人们的心底。那一方土地叫伊拉克,现在还是硝烟时起。你看啊,一个男孩在用人类几乎共同的声音悲泣着:“mama……” 有一块土地叫利比亚,一个女孩蹲在母亲冰冷的尸体旁哭泣,她泪如珠落,她的泪光中闪烁着无奈、恐慌和渴望——对于生的渴望,对于和平的渴望……她是在回味妈妈早上催她起床的甜美微笑,还是在思念妈妈雷雨交加的晚上给她的温暖怀抱[QJB2] ?可是,母亲已经走了,在硝烟中,在炮声里,在她挥舞着亲自采下的鲜花向母亲飞跑过去的时候!这时,她才明白,什么是战争,什么是灾难,什么是生与死的距离;这时,她才明白以往平平安、平平淡淡的日子的可贵!


【运用描写的表达方式,将心目中关于伊拉克、利比亚战争的一些零星的片段连缀起来,勾画出现了一幅战争的悲惨画面,与儿时的梦想形成鲜明对比,引出议论。】


这,就是战争!它代表了沉重、痛苦和灾难,它以一种血和火相勾连的方式,以一种炮声和哭声相映衬的方式,以一种歌唱和诀别相交织的方式,存在着,存在于我们这个悲喜交集的世间[QJB3] 。战争,它常常给掠夺的强者带来很大的利益,给弱者带来了死亡、饥饿、瘟疫,同时也给双方的带来仇恨。在战争中,神圣的生命变得异常的轻贱,人类的良知遭受着巨大的考验。在这场考验中,广大的人民开始渴望和平,痛恨战争。但世界何时才能铸剑为犁呢?何时才能让宽恕代替仇恨,让同情代替冷酷,让仁慈代替无情呢?


【长短结合,骈散交错,用灵活多变的句式揭示战争带来的灾难,发出渴望和平的呼声,生动活泼。】


首先,要让战争消失,我们不能奢望强敌的慈悲。如果我们有朝一日强大到让世间一切心怀不轨者望而生畏的程度,那么世界离和平的日子还远吗?


其次,要让战争消失,世界一切正义的人民就应该一方有难,八方支援,在众志成城的铁拳下,和平离我们还远吗?


【运用反问句式,强调只有发愤图强,众志成城,才能让战争彻底消失。】


行动起来吧!用我们今天的奋斗,在气球上写上和平,在风筝上写上和平,在我们的心灵上写上和平。然后,放飞和平,放飞希望。让世界充满爱,让和平永驻人间!


我们是太阳,就该选择在黎明前升起;我们是流星,就该选择在黑夜中闪亮;我们是世界的新一代,就该拥抱和平,在和平中茁壮成长!让我们伸开奋斗的翅膀,在和平与发展已成为世界主潮流的世界里翱翔!  


【用优美排比句照应开篇,表达对和平的呼唤,起到了深化主题的作用。】








 [QJB1]四个动作,用词各异,富有变化。


 




 [QJB2]“甜美微笑”、“温暖怀抱”与“冰冷的尸体”对比鲜明,让人情何以堪。




 [QJB3]排比,控诉战争。